Цифровата грамотност никога не е била толкова важна, колкото в днешния все по-цифровизиран свят.
Бързо променящата се медийна и информационна среда, заедно с големия брой онлайн медийни платформи и източници на информация, изисква хората не само да са уверени, но и да са информирани и критични в цифровия свят.
Предизвикателства, свързани с цифровата грамотност и дезинформацията
Във времена на криза предизвикателствата, свързани с разпространението на дезинформация и вредно съдържание, се увеличават, което оказва натиск върху нашите демокрации и благосъстоянието на хората.
В неотдавнашно проучване на Евробарометър 70 % от отговорилите европейци споделят, че често попадат на новини, за които смятат, че представят погрешно действителността или дори са неверни.
В друго проучване (Edelman Trust Barometer, 2020) 74 % от респондентите изразяват загриженост относно наличието на фалшиви новини в контекста на пандемията от COVID-19.
През 2020 г. участниците в откритата обществена консултация на Европейската комисия относно Плана за действие в областта на цифровото образование за периода 2021—2027 г. подчертават, че уменията, свързани с цифровата грамотност, като например различаването на факти и фалшива информация, управлението на „информационното претоварване“ и безопасната навигация онлайн, се признават за трите най-важни цифрови умения, необходими за 21-ви век.
Образованието и обучението играят решаваща роля за предоставянето на гражданите на умения за критично мислене, необходими за извършване на преценка в онлайн пространството, като се вземат предвид неговите специфични явления, свързани с наличието на алгоритми, „информационни балони“ и „ехо камери“.
За да се гарантира ефективното развитие на цифровата грамотност и борбата с дезинформацията чрез процеса на образование и обучение, учителите и преподавателите трябва да получат допълнителна подкрепа с насоки и практически примери.
Ключови дейности
За да подпомогне справянето с тези предизвикателства, през октомври 2022 г. Комисията публикува насоки, чиято цел е да се помогне на учителите и преподавателите да насърчават цифровата грамотност и да се справят с дезинформацията чрез образование и обучение.
В насоките се предоставят практически указания за учителите и преподавателите, включително практически съвети и планове за действие. Те са предназначени за учители в началното и средното образование със или без специализирани познания в областта на цифровото образование. Насоките са придружени от окончателен доклад, в който са обобщени основните констатации и препоръки на експертната група.
Насоките и окончателният доклад бяха разработени с подкрепата на неформалнаекспертна група на Комисията , обединяваща експертния опит на общността в областта на образованието и обучението, научните среди, телевизионното и радиоразпръскване, частния сектор и други.
Повече информация за насоките можете да намерите в информационния документ, инфографиката и краткия видеоклип с обяснения по-долу.
Очаквани резултати
- по-добра обществена осведоменост и по-добро познаване на дезинформацията
- по-широко разбиране на цифровата грамотност, постигнато чрез образование и обучение
- отговорно и безопасно използване на цифровите технологии
Резултати
- Насоки в помощ на учителите и преподавателите за насърчаване на цифровата грамотност и справяне с дезинформацията чрез образование и обучение
- Окончателен доклад на експертната група на Комисията относно борбата с дезинформацията и насърчаването на цифровата грамотност чрез образование и обучение
График
- октомври 2021 г. — юли 2022 г. — заседания на експертната група на Комисията
- октомври 2022 г. — публикуване на насоките и окончателния доклад на експертната група
Финансиране
Това действие се финансира от програмата на ЕС „Еразъм+”.
За контакти
Ако искате да научите повече за това действие, можете да се свържете с нас по електронна поща на адрес EAC-DIGITALEDUCATION@ec.europa.eu.
Следвайте @EUDigitalEdu в Twitter за последните новини и тенденции във връзка с това действие и целия план за действие в областта на цифровото образование..