Skip to main content

European Education Area

Quality education and training for all

Σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση — Δράση 7

Ο ψηφιακός γραμματισμός δεν υπήρξε ποτέ τόσο σημαντικός όσο στον σημερινό ολοένα και πιο ψηφιοποιημένο κόσμο. 

Το ταχέως μεταβαλλόμενο τοπίο των μέσων ενημέρωσης και της πληροφόρησης, σε συνδυασμό με τον μεγάλο αριθμό διαδικτυακών πλατφορμών και πηγών πληροφόρησης, απαιτεί οι πολίτες όχι μόνο να κινούνται με αυτοπεποίθηση στον ψηφιακό κόσμο, αλλά και να είναι ενημερωμένοι και να ασκούν κριτική.

Σε περιόδους κρίσης οι προκλήσεις που συνδέονται με την εξάπλωση της παραπληροφόρησης και του επιβλαβούς περιεχομένου αυξάνονται, ασκώντας πίεση στις δημοκρατίες μας και στην ευημερία των ατόμων.

Σε πρόσφατη έρευνα του Ευρωβαρόμετρου, το 37 % των Ευρωπαίων που απάντησαν δήλωσαν ότι σε καθημερινή βάση συναντούν ειδήσεις που πιστεύουν ότι δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα ή είναι ακόμη και ψευδείς. 

Σε άλλη έρευνα (Edelman Trust Barometer, 2020), το 74 % όσων απάντησαν εξέφρασε ανησυχίες σχετικά με την παρουσία ψευδών ειδήσεων στο πλαίσιο της πανδημίας COVID-19. 

Το 2020 οι συμμετέχοντες στην ανοικτή δημόσια διαβούλευση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής σχετικά με το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση 2021-2027 τόνισαν ότι οι δεξιότητες που σχετίζονται με τον ψηφιακό γραμματισμό, όπως ο εντοπισμός στοιχείων από ψευδείς πληροφορίες, η διαχείριση του «υπερβολικού φόρτου πληροφοριών» και η ασφαλής διαδικτυακή πλοήγηση αναγνωρίζονται ως οι τρεις κορυφαίες ψηφιακές δεξιότητες που απαιτούνται για τον 21ο αιώνα.

Η εκπαίδευση και η κατάρτιση μπορούν να διαδραματίσουν καίριο ρόλο στον εφοδιασμό των πολιτών με τις δεξιότητες κριτικής σκέψης που απαιτούνται για την άσκηση κριτικής στον διαδικτυακό κόσμο, λαμβανομένων υπόψη των ιδιαίτερων φαινομένων της, που σχετίζονται με την παρουσία αλγορίθμων, «φουσκών πληροφοριών» και διαδικτυακών χώρων ανταλλαγής απόψεων για ομοϊδεάτες (echo chambers). 

Για να διασφαλιστεί η αποτελεσματική ανάπτυξη του ψηφιακού γραμματισμού και η αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης μέσω της διαδικασίας εκπαίδευσης και κατάρτισης, οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτές πρέπει να υποστηριχθούν περαιτέρω με καθοδήγηση και πρακτικά παραδείγματα. 

Βασικές δραστηριότητες

Η Επιτροπή θα αναπτύξει κοινές κατευθυντήριες γραμμές για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές να προωθήσουν τον ψηφιακό γραμματισμό και να αντιμετωπίσουν την παραπληροφόρηση μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. 

Επιπλέον, θα δρομολογήσει μια άτυπη ομάδα εμπειρογνωμόνων της Επιτροπής για την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Αναμενόμενα αποτελέσματα

  • Μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση του κοινού και γνώσεις σχετικά με την παραπληροφόρηση
  • ευρύτερη κατανόηση του ψηφιακού γραμματισμού που επιτυγχάνεται μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης
  • υπεύθυνη και ασφαλής χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών

Χρονολόγιο

  • Μάιος 2021 — προκήρυξη της πρόσκλησης στην ομάδα εμπειρογνωμόνων 
  • Οκτώβριος 2021 — πρώτη συνεδρίαση της ομάδας εμπειρογνωμόνων
  • Σεπτέμβριος 2022 — θα καταρτίσει κοινές κατευθυντήριες γραμμές για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές με στόχο την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού και την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· 

Χρηματοδότηση

Η δράση αυτή χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της ΕΕ. 

Επικοινωνία

Αν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για τη δράση αυτή, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση
EAC-DIGITALLITERACYEXPERTGROUP@ec.europa.eu.

Ακολουθήστε το @ EUDigitalEdu στο Twitter για τις τελευταίες ειδήσεις και εξελίξεις σχετικά με αυτή τη δράση και όλο το Σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση.


Εικόνα κεφαλίδας: © Ευρωπαϊκή Ένωση, 2021.