Защо качеството и равнопоставеността са важни?
Значението на равнопоставеността
Приобщаващото и висококачествено образование и обучение и насърчаването на европейско измерение на преподаването, утвърждаващо общите ценности, са от първостепенно значение за създаването и поддържането на сплотено европейско общество и стимулиране на устойчивия растеж.
В цяла Европа обаче образователният опит на хората следва социални модели. Учениците в неравностойно положение са с непропорционално ниски резултати. Живеещите в селските райони често изостават.
Сексизмът и сексуалният тормоз продължават да възпрепятстват възможностите за образование, особено за жените и момичетата. Налице е и трайна неравнопоставеност между половете в някои области на обучение, като например инженерство, производство и строителство — с едва 26 % жени студенти — и информационни и комуникационни технологии (ИКТ) — с едва 18 % жени студенти (International Computer and Information Literacy Study, 2018 г.).
Трябва да действаме за преодоляване на неравенствата още в ранна възраст и за отделяне на социалния, икономическия и културния статус и етническия и расовия произход от образователните постижения и резултати.
Значението на качеството
Висококачественото образование и обучение ще предоставят на гражданите знанията, уменията и нагласите, от които се нуждаят, за да просперират и да допринасят за икономическата устойчивост и социалния просперитет на Европа. Това включва необходимостта от овладяване на ключови компетентности, включително основни умения и цифрови компетентности.
Значението на осигуряването на ефективен равен достъп до висококачествено образование стана още по-очевидно с избухването на пандемията от COVID-19.
Трябва да се положат допълнителни усилия за подобряване на средното равнище на основните умения сред 15-годишните в ЕС. В сравнение с 2018 г. през 2022 г. в повечето страни от ЕС делът на слабите резултати се е увеличил значително в областта на математиката и четенето и в по-умерена степен в областта на природните науки. 30 % от учениците в ЕС не достигат минимално ниво на владеене по математика, а около 25 % — по четене и точни науки (PISA 2022, ОИСР).
Тази промяна е възможна с висококвалифицирани преподаватели и политически реформи. Подобряването на учебните резултати, предоставянето на учащите се на това, от което се нуждаят, за да успеят, и осигуряването на качествено преподаване изискват ефективни, ефикасни и устойчиви инвестиции в образованието и обучението.
Какво прави ЕС?
Европейската комисия работи по тези въпроси чрез следните действия:
- инициатива „Пътища към успеха в училище“
- насърчаване на многоезичието и общите ценности
- осигуряване на качествени инвестиции в образованието и обучението
- укрепване на действията по инициативата „Жан Моне“
- разработване на европейски подход към микроудостоверенията
- засилване на приобщаващия характер на програмите „Еразъм+“ и „Европейски корпус за солидарност“
- насърчаване на мобилността на младите доброволци в рамките на трансгранични дейности за солидарност
- прилагане на европейската рамка за качество на системите за образование и грижи в ранна детска възраст
- подкрепа за създаването на центрове за високи постижения в областта на професионалното образование.
Стратегическа рамка на европейското пространство за образование
Създадена е работна група по въпросите на равенството и ценностите в образованието и обучението, която да допринася за насърчаване на равенството и приобщаването в европейското пространство за образование.
Групата насърчава взаимното обучение и обмена на информация и най-добри практики между държавите членки, Комисията и заинтересованите страни.
Между 2021 г. и 2023 г. експертната група за качествени инвестиции в образованието и обучението извърши задълбочен анализ на наличните данни.
Прочетете окончателния доклад на експертната група
За да се насърчат практиките за оценка на образователните политики в ЕС, беше създадена Учебната лаборатория за инвестиране в качествено образование и обучение. Тя помага на създателите на политики и оценителите да събират данни за това, което действително работи в областта на образованието и обучението, и да набелязват начини за инвестиране в образователни политики.