Miks on kvaliteet ja võrdsed võimalused olulised?
Võrdsed võimalused on olulised
Kaasav ja kvaliteetne haridus ja koolitus ning Euroopa mõõtme edendamine õppes ühiste väärtuste hoidmiseks on ülimalt tähtsad, et luua ja säilitada sidusat Euroopa ühiskonda, mis soosib kestlikku majanduskasvu.
Ent inimeste hariduskogemused järgivad sotsiaalseid mustreid kõikjal Euroopas. Ebasoodsas olukorras olevate õpilaste õpitulemused on ebaproportsionaalselt kehvad. Need, kes elavad maapiirkondades, jäävad sageli õppimises maha.
Seksism ja seksuaalne ahistamine takistavad jätkuvalt hariduse saamist, eelkõige naiste ja tütarlaste puhul. Samuti on mõnes valdkonnas suur sooline lõhe, näiteks sellistes õppealades nagu inseneriteadus, tootmine ja ehitus (ainult 26% naisüliõpilasi) ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (ainult 18% naisüliõpilasi) (rahvusvaheline digikirjaoskuse ja infopädevuse uuring, 2018).
Ebavõrdsuse vastu tuleb tegutseda haridustee algusest peale, et haridustase ja õppeedukus ei sõltuks sotsiaalsest, majanduslikust ja kultuurilisest staatusest ega etnilisest või rassilisest taustast.
Kvaliteet on oluline
Kvaliteetne haridus ja koolitus annavad kodanikele teadmised, oskused ja hoiakud, mida nad vajavad edu saavutamiseks ning Euroopa majandusliku vastupanuvõime ja sotsiaalse heaolu kindlustamiseks. Selleks on muuhulgas vaja omandada võtmepädevused, sealhulgas põhioskused ja digipädevused.
Kvaliteetse hariduse võrdse kättesaadavuse tagamine tegelikkuses tuli eriti ilmsiks COVID-19 pandeemia puhangu taustal.
Tuleb teha veel jõupingutusi, et parandada ELi keskmist põhioskuste omandamise tulemust 15aastaste seas. Võrreldes 2018. aastaga on mahajäämust 2022. aastal matemaatikas ja lugemises palju rohkem ning loodusteaduste puhul mõõdukamalt rohkem. Nii on see enamikus ELi liikmesriikides. 30% ELi õpilastest ei saavuta oskuste miinimumtaset matemaatikas ning umbes 25% lugemises ja loodusteadustes (PISA 2022, OECD).
Seda on võimalik muuta kvalifitseeritud haridustöötajate ja poliitikareformide abil. Õpitulemuste parandamine, õpilastele eduks vajaliku võimaldamine ja kvaliteetse õpetamise tagamine nõuavad tulemuslikku, tõhusat ja kestlikku investeerimist haridusse ja koolitusse.
Mida teeb EL?
EL käsitleb neid probleeme järgmiste meetmete abil:
- õpiedu saavutamise teede algatus
- mitmekeelsuse ja ühiste väärtuste edendamine
- kvaliteetsed investeeringud haridusse ja koolitusse
- Jean Monnet’ meetmete tugevdamine
- mikrokvalifikatsioonitunnistuste jaoks Euroopa lähenemisviisi väljatöötamine
- kaasavamad Erasmus+ ja Euroopa solidaarsuskorpuse programmid
- noorte vabatahtlike liikuvuse edendamine piiriüleses solidaartegevuses
- kvaliteetsete alusharidus- ja lapsehoiusüsteemide Euroopa kvaliteediraamistiku rakendamine
- kutsehariduse tipptaseme keskuste loomise toetamine
Euroopa haridusruumi strateegiline raamistik
Selleks et aidata edendada Euroopa haridusruumis võrdsust ja kaasatust, on loodud hariduse ja koolituse valdkonna võrdõiguslikkuse ja väärtuste töörühm.
See töörühm julgustab vastastikust õpet ning teabe ja parimate tavade vahetamist liikmesriikide vahel.
Haridusse ja koolitusse tehtavate kvaliteetsete investeeringute eksperdirühm analüüsis aastatel 2021–2023 olemasolevaid tõendeid põhjalikult.
Tutvuge eksperdirühma lõpparuandega
Loodi kvaliteetsesse haridusse ja koolitusse investeerimise õppelabor, et edendada hariduspoliitika hindamise tavasid ELis. See aitab poliitikakujundajatel ja hindajatel koguda tõendeid selle kohta, mis tegelikult hariduse ja koolituse valdkonnas toimib, ning leida viise hariduspoliitikasse investeerimiseks.