Európsky rámec pre digitálny vzdelávací obsah
Aktuálny vývoj vo vzdelávaní
Ponuka výučbových a učebných materiálov v digitálnom formáte (alebo digitálneho vzdelávacieho obsahu) a dopyt po nich sa v posledných rokoch výrazne zvýšili, a to najmä v dôsledku pandémie COVID-19.
Došlo k týmto významným zmenám:
- návyky poskytovateľov digitálneho obsahu (priemysel a verejný sektor) a jeho používateľov (učitelia, študenti a žiaci) sa výrazne zmenili,
- digitálny vzdelávací obsah je pútavejší, interaktívnejší a väčšmi začlenený do rôznych formátov a platforiem,
- nový technologický vývoj je hnacou silou zavádzania nových typov digitálneho vzdelávacieho obsahu a súvisiacich nástrojov alebo služieb; tento vývoj zahŕňa mobilné učenie, imerzívnu realitu, umelú inteligenciu a generatívnu umelú inteligenciu,
- nové vyučovacie a vzdelávacie postupy (zmiešané učenie, mikroučenie, adaptívne vzdelávanie a vzdelávanie prispôsobené individuálnym potrebám) si vyžadujú neustále aktualizácie obsahu a kontinuálny profesijný rozvoj pedagógov.
Vzhľadom na tieto zmeny je cieľom európskeho rámca pre digitálny vzdelávací obsah riešiť súčasné výzvy digitálnej transformácie vo vzdelávaní.
Výzvy spojené s digitálnou transformáciou
V štúdii zo septembra 2023 sa hodnotil súčasný stav digitálneho vzdelávacieho obsahu. V štúdii sa uvádzajú tieto informácie:
- analýza ponuky a dopytu,
- návrh spoločnej definície vypracovaný na základe hĺbkového výskumu a konzultácií s používateľmi digitálneho vzdelávacieho obsahu s jeho sprostredkovateľmi a tvorcami,
- identifikácia pedagogických, technologických, právnych a organizačných prekážok,
- kľúčové výzvy pri vytváraní rámca pre digitálny vzdelávací obsah na úrovni EÚ.
Riešenie týchto výziev
V roku 2022 nadviazala Európska komisia so zainteresovanými stranami intenzívny dialóg. Jeho súčasťou boli dvojstranné stretnutia a komunita praxe, aby sa zabezpečilo, že za navrhované riešenia budú zodpovedať všetci aktéri a že bude dosiahnuteľná úplná realizácia týchto riešení.
V novembri 2023 Rada odporučila, aby krajiny EÚ, zainteresované strany a Európska komisia začali spolupracovať na stanovení požiadaviek na kvalitu a vytvorení usmernení pre lepší digitálny vzdelávací obsah. Cieľom je pomôcť krajinám posúdiť a zlepšiť kvalitu, bezpečnosť, dôveryhodnosť a inkluzívnosť materiálov na digitálne vzdelávanie.
Pracovné skupiny
Komisia zriadila dve pracovné skupiny na tieto témy:
Usmernenia pre digitálny vzdelávací obsah
Expertná skupina vypracúva praktické usmernenia, ktoré majú pomôcť učiteľom a vedúcim pracovníkom škôl hľadať, vyberať, získavať, využívať a vyhodnocovať vysokokvalitný digitálny vzdelávací obsah.
Expertná skupina má v pláne uverejniť tieto usmernenia v roku 2025.
Rámec interoperability vysokoškolského vzdelávania
Centrum digitálneho vzdelávania prevádzkuje pracovnú skupinu zloženú z viac ako 130 odborníkov a expertov s cieľom vypracovať rámec pre interoperabilitu v oblasti vysokoškolského vzdelávania.
Tento rámec má vďaka stanoveniu spoločných noriem a protokolov na výmenu údajov v systémoch výučby a vzdelávania posilniť spoluprácu a efektívnosť v rámci európskych univerzít.
Pracovná skupina plánuje tento rámec zaviesť do februára 2025.
Harmonogram
-
2022 – 2023
- Prípravná štúdia prispievajúca k európskemu rámcu pre digitálny vzdelávací obsah
- Prípravná fáza pred spustením európskej platformy na výmenu informácií v oblasti vysokoškolského vzdelávania
-
2024 – 2025
Zriadenie expertnej skupiny pre digitálny vzdelávací obsah s cieľom zabezpečiť usmernenia, požiadavky na kvalitu a kritériá
-
Jún 2024
Prezentácia návrhu rámca, ktorý vznikol v spolupráci s pracovnou skupinou pre interoperabilitu v oblasti vysokoškolského vzdelávania
-
Február 2025
Zavedenie rámca pre interoperabilitu v oblasti vysokoškolského vzdelávania