Dabartiniai švietimo srities pokyčiai

Pastaraisiais metais, ypač dėl COVID-19 pandemijos, gerokai padidėjo skaitmeninės mokymo ir mokymosi medžiagos (ar švietimo tikslais naudojamo skaitmeninio turinio) pasiūla ir paklausa.

Paminėtini pokyčiai:

• stipriai pakito skaitmeninio turinio tiekėjų (privačiojo ir viešojo sektoriaus) ir galutinių vartotojų (mokytojų, studentų ir mokinių) įpročiai;
• skaitmeninis švietimo turinys tapo įtraukesnis bei interaktyvesnis, jis prieinamas įvairiais formatais ir naudojant skirtingas platformas;
• nauji technologiniai pokyčiai skatina naudoti naujų rūšių skaitmeninio švietimo turinį ir susijusias priemones ar paslaugas. Tarp šių pokyčių paminėtinas mobilusis mokymasis, imersinė realybė ir dirbtinis intelektas (DI) ir generatyvinis DI;
• atsiradus naujoms mokymo ir mokymosi praktikos rūšims (mišriajam mokymuisi, mikromokymuisi, adaptyviajam ir individualizuotajam mokymuisi), pedagogai turi nuolat atnaujinti turinį ir patys tobulėti.

Žvelgiant į šiuos pokyčius, Europos skaitmeninio švietimo turinio sistemos tikslas – spręsti dabartinius skaitmeninės transformacijos švietimo srityje uždavinius.

Skaitmeninės pertvarkos keliami uždaviniai

2023 m. rugsėjo mėn. atliktame tyrime įvertinta skaitmeninio švietimo turinio padėtis. Tyrime:

• pristatoma pasiūlos ir paklausos analizė;
• pateikiamas pasiūlymas dėl bendros apibrėžties, parengtos remiantis išsamiais tyrimais ir konsultacijomis su skaitmeninio švietimo turinio naudotojais, tarpininkais ir kūrėjais;
• identifikuojami pedagoginio, technologinio, teisinio ir organizacinio pobūdžio trukdžiai;
• išdėstomi pagrindiniai uždaviniai, kylantys kuriant skaitmeninio švietimo turinio sistemą ES lygmeniu.

Šių uždavinių sprendimas

Nuo 2022 m. Europos Komisija vykdo intensyvų dialogą su suinteresuotaisiais subjektais. Jis vyksta rengiant dvišalius susitikimus ir įtraukiant praktikos bendruomenę, kad visi susiję subjektai prisiimtų atsakomybę už pasiūlytus sprendimus ir kad juos būtų galima visapusiškai įgyvendinti.

2023 m. lapkričio mėn. Taryba ES šalims, suinteresuotiesiems subjektams ir Europos Komisijai rekomendavo bendradarbiaujant nustatyti kokybės reikalavimus ir parengti geresnio skaitmeninio švietimo turinio gaires. Taip siekiama padėti šalims įvertinti ir gerinti skaitmeninio švietimo medžiagos kokybę, saugą, patikimumą ir įtraukumą.

Darbo grupės

Komisija įsteigė dvi darbo grupes toliau nurodytais klausimais.

Skaitmeninio švietimo turinio gairės

Ši ekspertų grupė rengia visų pirma mokytojams ir mokyklų vadovams skirtas praktines gaires apie tai, kaip rasti, atrinkti, įsigyti, naudoti bei įvertinti kokybišką skaitmeninio švietimo turinį.

Šias gaires ekspertų grupė planuoja paskelbti 2025 m.

Aukštojo mokslo sąveikumo sistema

Skaitmeninio švietimo centre veikia daugiau kaip 130 specialistų ir ekspertų darbo grupė, siekianti sukurti aukštojo mokslo sąveikumo sistemą.

Šia sistema siekiama stiprinti Europos universitetų bendradarbiavimą ir veiksmingumą nustatant bendrus keitimosi duomenimis tarp mokymo ir mokymosi sistemų standartus ir protokolus.

Šią sistemą sukurti darbo grupė planuoja iki 2025 m. vasario mėn.