Muuttuva koulutus

Digitaalisen oppi- ja opetusmateriaalin tarjonta ja kysyntä ovat lisääntyneet merkittävästi viime vuosina erityisesti koronapandemian vuoksi.

Opetuksen digitalisaatio on tuonut mukanaan merkittäviä muutoksia:

• digitaalisen sisällön toimittajien (yksityinen ja julkinen sektori) ja käyttäjien (opettajat, opiskelijat ja koululaiset) tottumukset ovat muuttuneet huomattavasti
• digitaaliset oppimateriaalit ovat entistä innostavampia ja interaktiivisempia, ja niitä voi käyttää eri muodoissa ja eri alustoilla
• teknologian kehityksen myötä on otettu käyttöön uudentyyppisiä digitaalisia oppimateriaaleja ja niitä tukevia välineitä tai palveluja, kuten etäopetus, immersiivinen todellisuus, tekoäly ja generatiivinen tekoäly
• uusien opetus- ja oppimiskäytäntöjen (monimuoto-, mikro-, mukautettu ja yksilöllinen oppiminen) johdosta sisältöä on päivitettävä jatkuvasti ja kouluttajien on kehitettävä ammatillista osaamistaan säännöllisesti.

Digitaalisen koulutuksen sisältöä koskevien eurooppalaisten puitteiden on pysyttävä ajan tasalla koulutusmaailman digitaalisen siirtymän kanssa.

Digitaalisen siirtymän haasteet

Syyskuussa 2023 tehdyssä tutkimuksessa arvioitiin tämänhetkistä digitaalista koulutussisältöä. Tutkimuksessa esitetään

• tarjonnan ja kysynnän analyysi
• ehdotus yhteiseksi määritelmäksi, joka on laadittu perusteellisen tutkimuksen ja digitaalisen koulutussisällön käyttäjien, välittäjien ja tuottajien kuulemisen perusteella
• pedagogisten, teknologisten, oikeudellisten ja organisatoristen pullonkaulojen tunnistaminen
• keskeiset haasteet digitaalisen koulutuksen sisältöä koskevien puitteiden kehittämisessä EU:n tasolla.

Haasteisiin vastaaminen

Euroopan komissio käynnisti vuonna 2022 sidosryhmien välisen intensiivisen vuoropuhelun, johon sisältyi kahdenvälisiä kokouksia ja toimintayhteisön perustaminen. Tällä haluttiin varmistaa, että ehdotetuilla ratkaisuilla on kaikkien toimijoiden tuki ja että ne pystytään toteuttamaan kokonaisuudessaan.

Marraskuussa 2023 neuvosto suositti, että EU-maat, sidosryhmät ja Euroopan komissio laatisivat yhteistyössä digitaalisen koulutussisällön parantamiseen tähtäävät laatuvaatimukset ja suuntaviivat. Tarkoituksena on auttaa maita arvioimaan ja parantamaan digitaalisen oppimateriaalin laatua, turvallisuutta, luotettavuutta ja saavutettavuutta.

Työryhmät

Euroopan komissio on perustanut kaksi työryhmää, joiden aiheena on:

Digitaalisen oppimateriaalin suuntaviivat

Asiantuntijaryhmä laatii käytännön ohjeita, joiden avulla pyritään auttamaan opettajia ja koulujen johtajia etsimään, valikoimaan, hankkimaan, käyttämään ja arvioimaan korkealaatuista digitaalista oppimateriaalia.

Asiantuntijaryhmä aikoo julkaista suuntaviivat vuonna 2025.

Korkeakoulutuksen yhteentoimivuusperiaatteet

Digitaalisen koulutuksen keskuksen verkostoon kuuluu yli 130 ammattilaista ja asiantuntijaa, jotka pyrkivät yhdessä kehittämään puitteet korkeakoulutuksen yhteentoimivuudelle.

Tarkoituksena on edistää eurooppalaisten yliopistojen yhteistyötä ja tehokkuutta. Periaatteilla vahvistetaan yhteiset standardit ja menettelyt tietojen vaihdolle opetus- ja koulutusjärjestelmien välillä.

Työryhmän tavoitteena on julkaista puitteet helmikuuhun 2025 mennessä.