Pašreizējās izmaiņas izglītībā

Mācīšanas un mācību materiālu digitālā formātā (vai digitālās izglītības satura) piedāvājums un pieprasījums pēdējos gados ir ievērojami palielinājies, jo īpaši Covid-19 pandēmijas iespaidā.

Šādas ir dažas no būtiskajām izmaiņām.

• Digitālā satura piegādātāju (privātā un publiskā sektora) un galalietotāju (skolotāju, studentu un skolēnu) ieradumi ir ievērojami mainījušies.
• Digitālās izglītības saturs ir saistošāks, interaktīvāks un integrēts dažādos formātos un platformās.
• Jauno tehnoloģiju attīstība virza jauna veida digitālās izglītības satura un saistīto rīku vai pakalpojumu pieņemšanu. Šīs norises ietver mobilās mācības, iegremdējošo realitāti, mākslīgo intelektu (MI) un ģeneratīvo MI.
• Jauna mācīšanas un mācīšanās prakse (jauktās apmācības, mikromācības, adaptīva un personalizēta mācīšanās) prasa regulāru satura atjaunināšanu un pastāvīgu profesionālo izaugsmi pedagogiem.

Ņemot vērā šīs izmaiņas, Eiropas digitālās izglītības satura satvara mērķis ir risināt pašreizējās problēmas, kas saistītas ar digitālo pārkārtošanos izglītībā.

Digitālās pārkārtošanās izaicinājumi

2023. gada septembra pētījumā tika izvērtēts pašreizējais stāvoklis digitālās izglītības satura jomā. Pētījumā ir aplūkoti šādi jautājumi:

• piedāvājuma un pieprasījuma analīze;
• priekšlikums par vienotu definīciju, kas izstrādāta, pamatojoties uz padziļinātu izpēti un konsultācijām ar digitālā satura izglītības satura lietotājiem, veicinātājiem un radītājiem;
• pedagoģisko, tehnoloģisko, juridisko un organizatorisko vājo vietu apzināšana;
• galvenās problēmas digitālās izglītības satura satvara izstrādē ES līmenī.

Šo problēmu risināšana

Kopš 2022. gada Eiropas Komisija ir ieviesusi intensīvu dialogu ar ieinteresētajām personām. Tas ietvēra divpusējas sanāksmes un prakses kopienu, lai nodrošinātu, ka visi dalībnieki ir līdzatbildīgi par ierosinātajiem risinājumiem un ka tie ir pilnībā īstenojami.

Padome 2023. gada novembrī ieteica ES valstīm, ieinteresētajām personām un Eiropas Komisijai sadarboties, lai nodrošinātu kvalitātes prasības un izstrādātu pamatnostādnes labākam digitālās izglītības saturam. Mērķis ir palīdzēt valstīm novērtēt un uzlabot digitālās izglītības materiālu kvalitāti, drošību, uzticamību un iekļautību.

Darba grupas

Komisija ir izveidojusi divas darba grupas šādos jautājumos:

Pamatnostādnes par digitālās izglītības saturu

Ekspertu grupa izstrādā praktiskas pamatnostādnes, lai galvenokārt palīdzētu skolotājiem un skolu vadītājiem atrast, atlasīt, iegūt, izmantot un novērtēt kvalitatīvu digitālās izglītības saturu.

Ekspertu grupa plāno publicēt pamatnostādnes 2025. gadā.

Augstākās izglītības sadarbspējas satvars

Digitālās izglītības centra vadītajā darba grupā apvienojušies vairāk nekā 130 speciālistu un ekspertu, lai kopīgi izstrādātu augstākās izglītības sadarbspējas satvaru.

Satvara mērķis ir uzlabot sadarbību un efektivitāti Eiropas universitātēs, nosakot kopīgus standartus un protokolus datu apmaiņai mācīšanas un mācīšanās sistēmās.

Darba grupa satvaru plāno publicēt līdz 2025. gada februārim.