Cadre européen pour les contenus éducatifs numériques

L’offre et la demande de contenus numériques à des fins éducatives ont fortement augmenté ces dernières années, notamment en raison de la pandémie de COVID-19.

Cela entraîne des changements importants:

• les habitudes des fournisseurs de contenu numérique (secteurs privé et public) et des consommateurs (enseignants, étudiants et élèves) ont considérablement changé;
• les contenus éducatifs numériques sont plus attrayants, interactifs et disponibles sous divers formats et sur différentes plateformes;
• les nouvelles évolutions technologiques, telles que l’apprentissage mobile, la réalité immersive et l’intelligence artificielle (IA/IA générative), favorisent l’adoption de nouveaux types de contenus éducatifs numériques;
• les nouvelles pratiques d’enseignement et d’apprentissage (apprentissage hybride, microapprentissage, apprentissage adaptatif et personnalisé) nécessitent des mises à jour constantes des contenus et un perfectionnement professionnel continu des éducateurs.

Compte tenu de ces changements, l’objectif du cadre européen pour les contenus éducatifs numériques est de relever les défis actuels de la transformation numérique dans l’éducation.

Défis de la transition numérique

Une étude de septembre 2023 a évalué la situation des contenus éducatifs numériques. Elle présente les éléments suivants:

• une analyse de l’offre et de la demande;
• une proposition de définition actualisée, élaborée sur la base de recherches minutieuses et de consultations approfondies avec les utilisateurs, les facilitateurs et les créateurs de contenus éducatifs numériques;
• une présentation des obstacles technologiques, juridiques et des obstacles contextuels;
• un exposé des principaux défis liés à l’élaboration d’un cadre pour les contenus éducatifs numériques au niveau de l’UE.

Relever ces défis

Depuis 2022, la Commission européenne a mis en place un processus de dialogue intensif entre les parties concernées, comprenant des réunions bilatérales et une communauté de pratiques, afin de veiller à ce que tous les acteurs s’approprient les solutions proposées et puissent pleinement les mettre en œuvre.

En novembre 2023, le Conseil a recommandé que les pays de l’UE, les parties prenantes et la Commission européenne collaborent pour définir des exigences de qualité et élaborer des lignes directrices afin d’améliorer les contenus éducatifs numériques. L’objectif est d’aider les pays à évaluer et à améliorer la qualité, la sécurité, la fiabilité et le caractère inclusif des matériels éducatifs numériques.

Groupe de travail sur le cadre pour l’interopérabilité de l’enseignement supérieur

Le pôle d’éducation numérique gère un groupe de travail composé de plus de 130 professionnels et experts chargés d’élaborer le cadre pour l’interopérabilité de l’enseignement supérieur.

Ce cadre vise à renforcer la collaboration et l’efficacité au sein des universités européennes en établissant des normes et des protocoles communs pour l’échange de données dans les systèmes d’enseignement et d’apprentissage.

Le groupe de travail prévoit de publier le cadre d’ici février 2025.