Skip to main content

European Education Area

Quality education and training for all

Η μετάφραση του νέου αυτού περιεχομένου στις άλλες επίσημες γλώσσες της ΕΕ είναι σε εξέλιξη.

Σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση — Δράση 3

Ευρωπαϊκό πλαίσιο για το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο

Τρέχουσες αλλαγές στην εκπαίδευση

Η προσφορά και η ζήτηση διδακτικού και μαθησιακού υλικού σε ψηφιακή μορφή (ή ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου) έχουν αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια, ιδίως λόγω της πανδημίας COVID-19.

Στις σημαντικές αλλαγές περιλαμβάνονται:

  • Οι συνήθειες των παρόχων ψηφιακού περιεχομένου (ιδιωτικός και δημόσιος τομέας) και των τελικών χρηστών (διδακτικό προσωπικό, σπουδαστές και μαθητές) έχουν αλλάξει σε μεγάλο βαθμό.
  • Το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο είναι πιο ελκυστικό και διαδραστικό, και μπορεί να ενσωματωθεί σε διάφορους μορφότυπους και πλατφόρμες.
  • Οι νέες τεχνολογικές εξελίξεις οδηγούν στην υιοθέτηση νέων τύπων ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου και συναφών εργαλείων ή υπηρεσιών. Στις εξελίξεις αυτές περιλαμβάνονται η μαθησιακή κινητικότητα, η εμβυθιστική πραγματικότητα, η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) και η παραγωγική ΤΝ.
  • Οι νέες πρακτικές διδασκαλίας και μάθησης (μικτή μάθηση, μικρομάθηση, προσαρμοστική και εξατομικευμένη μάθηση) απαιτούν συνεχείς επικαιροποιήσεις περιεχομένου και συνεχή επαγγελματική εξέλιξη για τους εκπαιδευτικούς.

Λαμβανομένων υπόψη αυτών των αλλαγών, στόχος του ευρωπαϊκού πλαισίου για το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο είναι η αντιμετώπιση των σημερινών προκλήσεων του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Προκλήσεις της ψηφιακής μετάβασης

Σε μελέτη του Σεπτεμβρίου 2023 αξιολογήθηκε η τρέχουσα κατάσταση του ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου. Η μελέτη περιλαμβάνει τα ακόλουθα:

  • ανάλυση της προσφοράς και της ζήτησης,
  • πρόταση για κοινό ορισμό, ο οποίος καταρτίστηκε βάσει εμπεριστατωμένης έρευνας και διαβουλεύσεων με χρήστες, συντελεστές και δημιουργούς ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου,
  • ταυτοποίηση των παιδαγωγικών, τεχνολογικών, νομικών και οργανωτικών εμποδίων,
  • βασικές προκλήσεις όσον αφορά την ανάπτυξη ενός πλαισίου ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου σε επίπεδο ΕΕ.

Αντιμετώπιση των προκλήσεων

Από το 2022 η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει θέσει σε εφαρμογή εντατική διαδικασία διαλόγου με τα ενδιαφερόμενα μέρη. Σ’ αυτήν περιλαμβάνονται διμερείς συναντήσεις και κοινότητα πρακτικής, ώστε να διασφαλιστεί ότι όλοι οι παράγοντες έχουν την κυριότητα των προτεινόμενων λύσεων και ότι η πλήρης εφαρμογή τους είναι εφικτή.

Τον Νοέμβριο του 2023 το Συμβούλιο συνέστησε στις χώρες της ΕΕ, τα ενδιαφερόμενα μέρη και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή να συνεργαστούν για την παροχή απαιτήσεων ποιότητας και την κατάρτιση κατευθυντήριων γραμμών για καλύτερο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο. Στόχος είναι η παροχή βοήθειας στις χώρες ώστε να αξιολογήσουν και να βελτιώσουν την ποιότητα, την ασφάλεια, την αξιοπιστία και τη συμπεριληπτικότητα του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.

Ομάδες εργασίας

Η Επιτροπή συγκρότησε δύο ομάδες εργασίας για τα ακόλουθα θέματα:

Κατευθυντήριες γραμμές για το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο

Η ομάδα εμπειρογνωμόνων αναπτύσσει πρακτικές κατευθυντήριες γραμμές για να βοηθήσει πρωτίστως τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις διευθυντές/-ύντριες σχολείων να βρουν, να επιλέξουν, να αποκτήσουν, να χρησιμοποιήσουν και να αξιολογήσουν ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο υψηλής ποιότητας.

Η ομάδα εμπειρογνωμόνων προγραμματίζει να δημοσιεύσει τις κατευθυντήριες γραμμές το 2025.

Πλαίσιο διαλειτουργικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ο κόμβος ψηφιακής εκπαίδευσης συγκροτεί ομάδα εργασίας με περισσότερους από 130 επαγγελματίες και εμπειρογνώμονες για την ανάπτυξη του πλαισίου διαλειτουργικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το πλαίσιο αποσκοπεί στην ενίσχυση της συνεργασίας και της αποτελεσματικότητας των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων με τη θέσπιση κοινών προτύπων και πρωτοκόλλων για την ανταλλαγή δεδομένων στα συστήματα διδασκαλίας και μάθησης.

Η ομάδα εργασίας προγραμματίζει να δημοσιεύσει το πλαίσιο έως τον Φεβρουάριο του 2025.

Χρονολόγιο

  • 2022-2023
    • Προπαρασκευαστική μελέτη που συμβάλλει στο ευρωπαϊκό πλαίσιο για το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο
    • Προπαρασκευαστική φάση για τη δρομολόγηση ευρωπαϊκής πλατφόρμας ανταλλαγών για την τριτοβάθμια εκπαίδευση
  • 2024-2025

    Σύσταση της ομάδας εμπειρογνωμόνων για το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, με σκοπό την κατάρτιση κατευθυντήριων γραμμών, απαιτήσεων ποιότητας και κριτηρίων

  • Ιούνιος 2024

    Παρουσίαση του σχεδιασμού του πλαισίου, που δημιουργήθηκε από την ομάδα εργασίας για τη διαλειτουργικότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

  • Φεβρουάριος 2025

    Δημοσίευση του πλαισίου διαλειτουργικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Last updated: