Skip to main content

European Education Area

Quality education and training for all

Tato stránka se v současné době překládá. Aktuální verze je mezitím k dispozici v angličtině.

Akční plán digitálního vzdělávání – Opatření 3

Evropský rámec obsahu digitálního vzdělávání

Současné změny ve vzdělávání

Nabídka výukových a studijních materiálů v digitálním formátu (neboli digitální obsah pro účely vzdělávání) a poptávka po nich se v posledních letech výrazně zvýšila, zejména v důsledku covidové pandemie.

Mezi významné změny patří:

  • výrazně se změnily návyky poskytovatelů digitálního obsahu (průmysl a veřejný sektor) i jeho koncových užitavelů (učitelé, studenti a žáci)
  • obsah digitálního vzdělávání je poutavější, interaktivnější a více se začleňuje do různých formátů a platforem
  • nový technologický vývoj je hnací silou zavádění nových typů digitálního vzdělávacího obsahu a souvisejících nástrojů nebo služeb; tento vývoj zahrnuje mobilní učení, imerzivní realitu, umělou inteligenci a generativní umělou inteligenci
  • nové postupy výuky a učení (kombinované učení, mikrolearning, adaptivní a personalizované učení) vyžadují neustálou aktualizaci obsahu a soustavný profesní rozvoj pedagogů

S ohledem na tyto změny je cílem evropského rámce obsahu digitálního vzdělávání řešit současné výzvy digitální transformace ve vzdělávání.

Výzvy digitální transformace

Studie ze září 2023 zhodnotila aktuální stav obsahu digitálního vzdělávání. Studie uvádí:

  • analýzu nabídky a poptávky
  • návrh společné definice vypracované na základě hloubkového výzkumu a konzultací s uživateli, facilitátory a tvůrci obsahu digitálního vzdělávání
  • vytipování pedagogických, technologických, právních a organizačních překážek
  • klíčové výzvy při vytváření rámce pro obsah digitálního vzdělávání na úrovni EU

Řešení uvedených problémů

V roce 2022 Evropská komise zahájila intenzivní dialog se zúčastněnými stranami. Probíhal formou dvoustranných setkání a práce ve skupině odborníků, přičemž bylo cílem zajistit, aby všichni aktéři měli odpovědnost za navrhovaná řešení a aby tato řešení bylo možné provést.

Rada v listopadu 2023 doporučila, aby členské státy EU, zúčastněné strany a Evropská komise společně stanovily požadavky na kvalitu a vypracovaly pokyny, jak zkvalitnit obsah digitálního vzdělávání. Cílem je pomoci členským státům posoudit a zvýšit kvalitu, bezpečnost, důvěryhodnost a inkluzivnost digitálních vzdělávacích materiálů.

Pracovní skupiny

Komise zřídila dvě pracovní skupiny pro tato témata:

Pokyny pro digitální vzdělávací obsah

Odborná skupina připravuje praktické pokyny, které mají učitelům a vedoucím pracovníkům škol pomoci hledat, vybírat, získávat, používat a vyhodnocovat vysoce kvalitní digitální vzdělávací obsah.

Tato odborná skupina má v plánu zveřejnit pokyny v roce 2025.

Rámec interoperability vysokoškolského vzdělávání

Centrum digitálního vzdělávání provozuje pracovní skupinu více než 130 pracovníků a expertů, jejímž úkolem je vytvořit rámec pro interoperabilitu vysokoškolského vzdělávání.

Rámec usiluje o intenzivnější spolupráci a vyšší účinnost na půdě evropských univerzit zavedením společných norem a protokolů pro výměnu údajů v systémech výuky a učení.

Pracovní skupina plánuje tento rámec zveřejnit do února 2025.

Harmonogram

  • 2022–2023
    • přípravná studie, která je příspěvkem k evropskému rámci obsahu digitálního vzdělávání
    • přípravná fáze před zahájením fungování evropské platformy pro výměnu v oblasti vysokoškolského vzdělávání
  • 2024–2025

    zřízení odborné skupiny pro obsah digitálního vzdělávání, která má vytvořit pokyny, požadavky na kvalitu a kritéria

  • červen 2024

    prezentace koncepce rámce, který společně vytvořila pracovní skupina pro interoperabilitu vysokoškolského vzdělávání

  • únor 2025

    zveřejnění rámce interoperability vysokoškolského vzdělávání

Last updated: