Inicjatywy na rzecz edukacji ekologicznej

Unia Europejska (UE) pomaga sektorowi oświaty w rozwijaniu postaw i kompetencji proekologicznych wśród uczniów w celu wspierania transformacji ekologicznej i zrównoważonego rozwoju.

Wsparcie transformacji ekologicznej i cyfrowej jest obszarem priorytetowym unijnej współpracy w dziedzinie edukacji.

Główne wyzwania

Choć edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju przynosi rezultaty, jej efekty zależą w dużej mierze od szkoły lub nauczyciela, przez co trudno mówić o zjawisku powszechnym (Monitor Kształcenia i Szkolenia, 2024 r.).
Tylko 42 proc. młodych ludzi twierdzi, że w szkole miało okazję gruntownie poznać tematykę zrównoważonego rozwoju (Monitor Kształcenia i Szkolenia, 2024 r.).
Nauczyciele twierdzą, że brakuje czasu, miejsca oraz odpowiednich wytycznych i zasobów, aby uwzględnić zrównoważony rozwój w programie nauczania (dokument roboczy służb Komisji Europejskiej, 2024 r.).
84 proc. młodych ludzi uważa, że zrównoważony rozwój jest ważny, ale w swoim codziennym życiu działania na rzecz zrównoważonego rozwoju podejmuje mniej niż 33 proc. z nich (Monitor Kształcenia i Szkolenia, 2024 r.).
Z powodu zmiany klimatu i ekstremalnych zdarzeń pogodowych (np. powodzi lub fal upałów) praca w szkole ulega zakłóceniom (sprawozdanie Banku Światowego, 2024 r.).
Wielu młodych ludzi chce kontynuować studia i karierę zawodową w sektorach związanych z transformacją ekologiczną, ale nie wie, że może skorzystać ze specjalnych programów edukacyjnych lub informacyjnych (dokument roboczy OECD, 2024 r.).