Principalele provocări
- În pofida progreselor înregistrate, învățarea în favoarea durabilității se bazează adesea pe școli sau cadre didactice individuale, ceea ce îi limitează impactul (Monitorul educației și formării, 2024).
- Doar 42 % dintre tineri declară că au avut o oportunitate semnificativă de a învăța despre durabilitate la școală (Monitorul educației și formării, 2024).
- Profesorii declară că nu au timp, spațiu, orientări și resurse adecvate pentru a integra durabilitatea în procesul lor de predare (document de lucru al serviciilor Comisiei Europene, 2024).
- 84 % dintre tineri consideră că durabilitatea este importantă, dar mai puțin de o treime acționează în favoarea ei în viața de zi cu zi (Monitorul educației și formării, 2024).
- Școlile se confruntă cu perturbări din ce în ce mai mari cauzate de schimbările climatice și de fenomene meteorologice extreme, inclusiv de inundații și de creșterea temperaturilor (raport al Băncii Mondiale, 2024).
- Mulți tineri sunt dornici să urmeze studii și cariere în sectoare legate de tranziția verde, dar nu sunt informați în legătură cu oportunitățile pe care le au la dispoziție (document de lucru al OCDE, 2024).