Βασικές προκλήσεις
- παρά την πρόοδο, η μάθηση για τη βιωσιμότητα συχνά βασίζεται σε μεμονωμένα σχολεία ή εκπαιδευτικούς, πράγμα το οποίο περιορίζει τον ευρύτερο αντίκτυπό της (έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, 2024)
- μόνο το 42 % των νέων αναφέρουν ότι είχαν μια ουσιαστική δυνατότητα να ενημερωθούν για τη βιωσιμότητα στο σχολείο (έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, 2024)
- οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν την έλλειψη χρόνου, χώρου και κατάλληλης καθοδήγησης και πόρων για την ενσωμάτωση της βιωσιμότητας στη διδασκαλία τους (έγγραφο εργασίας των υπηρεσιών της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, 2024)
- το 84 % των νέων πιστεύουν ότι η βιωσιμότητα είναι σημαντική, αλλά λιγότερο από το ένα τρίτο αναλαμβάνουν δράση για τη βιωσιμότητα στην καθημερινή τους ζωή (έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης)
- τα σχολεία αντιμετωπίζουν αυξημένες διαταραχές λόγω της κλιματικής αλλαγής και των ακραίων καιρικών φαινομένων, συμπεριλαμβανομένων των πλημμυρών και της αύξησης των θερμοκρασιών (έκθεση της Παγκόσμιας Τράπεζας, 2024)
- πολλοί νέοι επιθυμούν να σπουδάσουν και να ακολουθήσουν σταδιοδρομίες σε τομείς που σχετίζονται με την πράσινη μετάβαση, αλλά δεν γνωρίζουν τις δυνατότητες που έχουν στη διάθεσή τους (έγγραφο εργασίας του ΟΟΣΑ, 2024)