Ključni izzivi
- kljub napredku je učenje za trajnostnost pogosto odvisno od posameznih šol ali učiteljev, kar omejuje njegov širši učinek (Pregled izobraževanja in usposabljanja, 2024)
- le 42 % mladih poroča, da so imeli resnično priložnost trajnostnost spoznati v šoli (Pregled izobraževanja in usposabljanja, 2024)
- učitelji navajajo pomanjkanje časa, prostora ter ustreznih smernic in virov za vključevanje trajnostnosti v poučevanje (delovni dokument služb Evropske komisije, 2024)
- 84 % mladih meni, da je trajnostnost pomembna, vendar jih manj kot tretjina sprejema ukrepe za trajnostnost v vsakdanjem življenju (Pregled izobraževanja in usposabljanja, 2024)
- šole se soočajo z vse večjimi motnjami zaradi podnebnih sprememb in ekstremnih vremenskih dogodkov, med drugim s poplavami in naraščajočimi temperaturami (poročilo Svetovne banke, 2024)
- veliko mladih zanimata študij in poklicna pot v sektorjih, povezanih z zelenim prehodom, vendar ne poznajo možnosti, ki so jim na voljo (delovni dokument OECD, 2024)