Sfide principali
- nonostante i progressi compiuti, l'apprendimento per la sostenibilità spesso dipende da singole scuole o insegnanti, il che ne limita l'impatto più ampio (Relazione di monitoraggio del settore dell'istruzione e della formazione, 2024)
- solo il 42% dei giovani dichiara di aver avuto un'opportunità significativa di apprendere sulla sostenibilità a scuola (Relazione di monitoraggio del settore dell'istruzione e della formazione, 2024)
- gli insegnanti citano la mancanza di tempo, di spazio, di orientamenti e di risorse adeguati per integrare la sostenibilità nel loro insegnamento (documento di lavoro dei servizi della Commissione europea, 2024)
- l'84% dei giovani ritiene che la sostenibilità sia importante, ma meno di un terzo fa qualcosa per la sostenibilità nella vita quotidiana (Relazione di monitoraggio del settore dell'istruzione e della formazione, 2024)
- le scuole devono far fronte a un aumento dei problemi dovuti ai cambiamenti climatici e agli eventi meteorologici estremi, tra cui inondazioni e aumento delle temperature (Relazione della Banca mondiale, 2024)
- molti giovani desiderano proseguire gli studi e le carriere in settori connessi alla transizione verde, ma non conoscono le opportunità a loro disposizione (documento di lavoro dell'OCSE, 2024).