Etične smernice za učitelje o uporabi umetne inteligence

Ker se umetna inteligenca še naprej razvija in se naši podatki uporabljajo v nove namene, je pomembno razumeti posledice tega razvoja. Umetna inteligenca v izobraževanju ni več stvar daljne prihodnosti, temveč vse bolj del našega vsakdanjika. Uspešno se že na primer uporablja za poučevanje tujih jezikov.

Umetna inteligenca lahko znatno pripomore k izboljšanju izobraževanja, vendar je treba natančneje preučiti posledice njene uporabe, vključno z morebitnimi etičnimi vprašanji.

Kakšen je namen

Evropska komisija zagotavlja smernice, s katerimi želi informirati javnost o pravilni uporabi umetne inteligence in podatkov v izobraževanju ter opozoriti na morebitna tveganja, vključno z etičnimi.

Ukrepi Evropske komisije

Leta 2022 smo objavili smernice za etično uporabo umetne inteligence in podatkov pri poučevanju in učenju. Pripravila jih je skupina strokovnjakov za izobraževanje in umetno inteligenco, in sicer na podlagi odgovorov, zbranih v okviru javnega posvetovanja.

Smernice zagotavljajo praktično podporo in napotke predvsem za osnovnošolske in srednješolske učitelje, ki imajo malo izkušenj z uporabo umetne inteligence ali pa jih sploh nimajo.

Namen smernic je:

• pojasniti, kako se umetna inteligenca lahko uporablja pri pouku,
• pomagati učiteljem in učencem pri uporabi umetne inteligence pri poučevanju in učenju,
• predstaviti etične vidike, na katerih temeljijo smernice,
• podpreti razvoj sistemov in upravnih postopkov.

Smernice vsebujejo tudi vrsto vprašanj o etičnih in praktičnih vidikih uporabe umetne inteligence in virov, ki temeljijo na podatkih, ter vsebujejo nasvete, kako se ta orodja lahko prilagodijo za različne pedagoške namene.

Katere so druge praktične koristi?

• boljše poznavanje etične uporabe umetne inteligence in podatkov pri poučevanju in učenju
• širša uporaba umetne inteligence v izobraževanju in usposabljanju

Financiranje

Ta ukrep se financira iz evropskih programov Erasmus+ in Obzorje Evropa.