Ētikas pamatnostādnes pedagogiem par mākslīgā intelekta izmantojumu

Tā kā mākslīgais intelekts (MI) turpina attīstīties un mūsu datiem tiek rasti jauni pielietojumi, ir svarīgi izprast sekas. MI izglītībā vairs nav futūristiska ideja, bet gan realitāte, kas kļūst arvien taustāmāka. MI izmantojums svešvalodu pasniegšanā ir tikai viens piemērs.

Mākslīgajam intelektam ir liels potenciāls uzlabot izglītību, taču mums ir padziļināti jāanalizē ar tā izmantošanu saistītās sekas, jo īpaši visi iespējamie ētiskie jautājumi.

Kādi ir mērķi

Eiropas Komisija vēlas palielināt informētību par MI un datu izmantojumu izglītībā un izcelt iespējamos riskus, ieskaitot ētiskos. Tās mērķis ir sniegt norādījumus par MI pareizu izmantojumu izglītībā.

Ko dara Eiropas Komisija

2022. gadā mēs publicējām pamatnostādnes par MI un datu ētisku izmantošanu mācīšanas un mācīšanās procesā. Tās izstrādāja izglītības un MI ekspertu grupa, pamatojoties uz atsauksmēm, kas tika sniegtas mūsu veiktajā apspriešanā.

Šīs pamatnostādnes piedāvā praktisku atbalstu un norādījumus galvenokārt pamatskolas un vidusskolas skolotājiem ar nelielu pieredzi mākslīgā intelekta izmantošanā vai bez tās.

Šo pamatnostādņu mērķis ir:

• paskaidrot, kā MI var izmantot skolās;
• palīdzēt skolotājiem un skolēniem izmantot MI mācību procesā;
• izlāstīt ētiskos apsvērumus, kas ir šo pamatnostādņu pamatā;
• atbalstīt sistēmu un administratīvo procesu izstrādi.

Pamatnostādnes satur arī virkni jautājumu par ētiskiem un praktiskiem apsvērumiem, kas saistīti ar MI un datos balstītu resursu izmantojumu, un sniedz ieteikumus par to, kā tos pielāgot dažādiem izglītības mērķiem.

Citi praktiski ieguvumi

• Lielāka informētība par MI un datu ētisku izmantojumu mācīšanas un mācīšanās procesā
• Plašāks MI izmantojums izglītībā un apmācībā

Finansējums

Šo darbību finansē no ES programmām “Erasmus+” un “Apvārsnis Eiropa”.