Lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) et des données dans l’enseignement et l’apprentissage à l’intention des éducateurs

Aujourd’hui, les systèmes d’intelligence artificielle (IA) font partie de notre vie quotidienne. À mesure qu’ils continuent d’évoluer et que l’utilisation de données augmente, il est très important de mieux comprendre leur incidence sur le monde qui nous entoure, y compris dans le domaine de l’éducation et de la formation.

L’IA recèle un potentiel considérable pour transformer l’éducation et la formation des élèves, des enseignants et du personnel scolaire. Elle pourrait, par exemple, contribuer à réduire le décrochage scolaire, à compenser les difficultés d’apprentissage et à soutenir les enseignants par un apprentissage différencié ou individualisé au moyen d’applications d’apprentissage des langues, de générateurs de synthèse vocale de texte, de tuteurs virtuels pour les apprenants, etc.

Ainsi, il est de plus en plus nécessaire pour les chercheurs, les éducateurs et les élèves d’avoir une connaissance de base de l’IA et de l’utilisation des données afin d’être en mesure d’adopter cette technologie de manière positive, critique et éthique et d’exploiter pleinement son potentiel.

Objectifs

Afin d’aider les enseignants et les éducateurs à comprendre le potentiel que peuvent avoir les applications de l’IA et l’utilisation de données dans le domaine de l’éducation et de les sensibiliser aux risques qui peuvent y être liés, la Commission européenne a élaboré des lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA et des données dans l’enseignement et l’apprentissage.

La Commission soutiendra les activités de recherche et d’innovation connexes au titre du programme Horizon Europe et élaborera un programme de formation pour les chercheurs et les élèves sur les aspects éthiques de l’utilisation de l’IA et des données.

Principales activités

Afin de contribuer à relever ces défis, la Commission a publié, en octobre 2022, des lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA et des données dans l’enseignement et l’apprentissage à l’intention des éducateurs.

Ces lignes directrices fournissent un soutien pratique et des orientations principalement aux enseignants du primaire et du secondaire, avec ou sans expérience préalable de l’utilisation de l’IA. À l’aide d’exemples concrets, les lignes directrices visent à:

• expliquer comment l’IA est utilisée dans les écoles;
• aider les enseignants et les élèves à enseigner et à apprendre;
• soutenir les processus administratifs et les systèmes dans les structures éducatives;
• présenter les considérations et exigences éthiques qui sous-tendent les lignes directrices.

Les lignes directrices et la synthèse ont été rédigées avec l'aide d’un groupe d’experts informel de la Commission issus de la communauté de l’éducation et du monde universitaire. La communauté eTwinning (enquête et groupe de réflexion) et le groupe de travail sur l’apprentissage, la formation et l’évaluation (DELTA) dans le domaine de l’éducation numérique ont été consultés tout au long de la phase de préparation du rapport et des lignes directrices, ainsi que plusieurs autres directions générales de la Commission, y compris son Centre commun de recherche (JRC).

De plus amples informations sur les lignes directrices sont disponibles dans la fiche d’information, l’infographie et la courte vidéo explicative ci-dessous.

What other practical benefits will there be?

• greater awareness of the ethical use of AI and data in teaching and learning ​
• greater use of AI in education and training

Funding

This action is funded by the EU’s Erasmus+ and Horizon Europe programmes.