Nadnárodný zber údajov a cieľová hodnota na úrovni EÚ v oblasti digitálnych zručností študentov

Súčasné výzvy

Základné digitálne zručnosti sú nevyhnutným predpokladom na to, aby sa všetci občania mohli účinne zapájať do dnešného čoraz viac digitálneho sveta. Pandémia COVID-19 zdôraznila dôležitosť základných a pokročilých digitálnych zručností pre udržanie našich hospodárstiev a spoločností. 

Hoci mladí ľudia v Európe majú vo všeobecnosti viac rozvinuté digitálne zručnosti ako zvyšok obyvateľstva, výskum ukázal, že na rozvoj pokročilých digitálnych zručností im nestačí len to, že vyrastajú obklopení digitálnymi zariadeniami a že ich používajú. 

Dostupnosť údajov medzi jednotlivými štátmi o súčasnej úrovni digitálnych zručností mladých ľudí v Európskej únii (EÚ) je v porovnaní s ostatnými základnými zručnosťami, ako sú čítanie, matematika a veda, obmedzená. 

Aby sme pochopili, prečo vznikajú rozdiely v úrovniach zručností, a aby sme umožnili EÚ a jej krajinám formulovať účinné opatrenia na odstránenie týchto rozdielov, potrebujeme viac údajov.

Ciele 

Pri riešení týchto výziev Európska komisia podporuje zber a analýzu porovnateľných údajov o digitálnych zručnostiach mladých ľudí v celej Európe. 

V roku 2021 bola uznesením Rady o strategickom rámci pre európsku spoluprácu vo vzdelávaní a odbornej príprave v záujme vytvorenia európskeho vzdelávacieho priestoru a neskôr (2021 – 2030) prijatá cieľová hodnota na úrovni EÚ v oblasti digitálnych zručností. 

V uznesení sa vyzýva na zníženie podielu študentov ôsmeho ročníka (vo veku 13 – 14 rokov), ktorí dosahujú slabé výsledky v oblasti počítačovej a informačnej gramotnosti, na menej ako 15 % do roku 2030.

Výsledky v oblasti počítačovej a informačnej gramotnosti sa merajú na základe údajov z medzinárodnej štúdie o počítačovej a informačnej gramotnosti (ICILS). 

Nadnárodný zber údajov zlepšuje naše chápanie trendov v oblasti digitálneho vzdelávania tak na úrovni Európskej únie, ako aj v jednotlivých krajinách EÚ. Pomáha vnútroštátnym orgánom verejnej správy priebežne sledovať úrovne zručností mladých ľudí na nadnárodnej úrovni a posilniť základy pre rozvoj politiky založenej na dôkazoch.

Kľúčové činnosti

• finančná podpora účasti krajín EÚ a tretích krajín pridružených k programu Erasmus+ na štúdii ICILS 2023,
• monitorovanie pokroku pri dosahovaní cieľa EÚ v oblasti digitálnych zručností študentov n základe údajov zo štúdie ICILS,
• podávanie správ o digitálnych zručnostiach v Monitore vzdelávania a odbornej prípravy.

Výsledky 

• Medzinárodne porovnateľný súbor údajov o digitálnych zručnostiach v celej EÚ sa rozšíril v roku 2023 na 22 krajín EÚ v porovnaní so siedmimi krajinami v roku 2018.
• Na úrovni EÚ máme presnejší obraz o úrovni digitálnych zručností študentov a o faktoroch, ktoré ovplyvňujú ich rozvoj: 43 % študentov má len obmedzené digitálne zručnosti, takže EÚ čelí pri dosahovaní svojho cieľa značnej výzve.

Financovanie

Toto opatrenie je financované z programu EÚ Erasmus+.