Insamling av uppgifter och ett EU-mål för elevers digitala färdigheter

Aktuella utmaningar

Grundläggande digitala färdigheter är en förutsättning för att alla ska kunna delta på ett effektivt sätt i dagens alltmer digitala värld. Covid-19-pandemin visade hur viktigt det är med grundläggande och avancerade digitala färdigheter för att upprätthålla våra ekonomier och samhällen. 

Även om unga i allmänhet har bättre digitala färdigheter än resten av befolkningen i EU, visar forskningen att de inte utvecklar några sofistikerade digitala färdigheter bara genom att växa upp med datorer och mobiler. 

Till skillnad från statistik om andra grundläggande färdigheter som läsförmåga och kunskaper i matematik och naturvetenskap finns det få uppgifter om nivån på de ungas digitala färdigheter i EU. 

Det krävs mer data för att vi bättre ska förstå varför det uppstår skillnader i färdigheter och för att EU och medlemsländerna ska kunna utforma effektiva åtgärder för att komma till rätta med skillnaderna.

Mål 

För att ta itu med de här utmaningarna stöder kommissionen insamling och analys av jämförbara uppgifter om digitala färdigheter hos unga i EU. 

Ett mål om digitala färdigheter på EU-nivå antogs i rådets resolution från 2021 om en strategisk ram för det europeiska utbildningssamarbetet inför och bortom ett europeiskt område för utbildning (2021–2030). 

Enligt resolutionen ska mindre än 15 procent av 13–14-åringarna ha låg data- och it-kompetens senast 2030.

Resultaten ska mätas med hjälp av uppgifter från den internationella dator- och informationskompetensstudien (ICILS). 

Med fler data från de olika länderna kan vi öka förståelsen för tendenser vad gäller digital utbildning både på EU-nivå och i medlemsländerna. Det hjälper dessutom de nationella myndigheterna att följa kompetensnivån bland ungdomar över tid och mellan länderna och stärka grunden för en evidensbaserad policyutveckling.

Insatser

• Ge ekonomiskt stöd till EU-länder och länder utanför EU som är associerade till programmet Erasmus+ så att de kunde delta i ICILS 2023.
• Övervaka arbetet med att nå EU-målet om elevers digitala färdigheter med hjälp av uppgifter från ICILS.
• Sammanställa rapporter om digitala färdigheter i utbildningsöversikten.

Resultat 

• De internationellt jämförbara uppgifterna om digitala färdigheter i hela EU omfattade 22 EU-länder 2023, jämfört med 7 länder 2018.
• Vi har en mer rättvisande bild av elevernas digitala färdigheter och de faktorer som påverkar utvecklingen: 43 procent av eleverna har bara begränsade digitala färdigheter, så EU står inför en stor utmaning när det gäller att nå sitt mål.

Finansiering

Den här åtgärden finansieras av EU:s program Erasmus+.