Zbiranje podatkov na meddržavni ravni in cilj na ravni EU v zvezi z digitalnimi spretnostmi učencev

Sedanji izzivi

Osnovne digitalne spretnosti so pogoj za dejavno udeležbo državljank in državljanov v današnjem vse bolj digitaliziranem svetu. Med pandemijo COVID-19 se je pokazalo, kako pomembne so osnovne ter napredne digitalne spretnosti za delovanje našega gospodarstva in družbe. 

Mladi v Evropi imajo na splošno sicer bolj razvite digitalne spretnosti kot preostalo prebivalstvo, vendar so raziskave pokazale, da zgolj z uporabo digitalnih naprav med odraščanjem ne razvijejo naprednejših digitalnih spretnosti. 

Za razliko od drugih osnovnih spretnosti, kot so branje, matematika in naravoslovje, je na voljo manj meddržavnih podatkov o trenutni stopnji digitalnih spretnosti mladih v Evropski uniji. 

Potrebovali bi več podatkov, da bi lahko bolje razumeli, zakaj prihaja do razlik v stopnji spretnosti, ter da bi EU in njenim državam članicam omogočili oblikovanje učinkovitih ukrepov, s katerimi bi odpravile te vrzeli.

Cilji 

Za reševanje teh izzivov Evropska komisija podpira zbiranje in analizo primerljivih podatkov o digitalnih spretnostih mladih po vsej Evropi. 

V Resoluciji Sveta iz leta 2021 o strateškem okviru za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju pri uresničevanju evropskega izobraževalnega prostora in širše (2021–2030) je bil sprejet cilj v zvezi z digitalnimi spretnostmi na ravni EU. 

Resolucija poziva k zmanjšanju deleža osmošolcev (13–14 let) z nizkimi dosežki pri računalniški in informacijski pismenosti na manj kot 15 % do leta 2030.

Stopnja računalniške in informacijske pismenosti se meri s podatki iz mednarodne študije o računalniški in informacijski pismenosti (ICILS). 

Zbiranje podatkov na meddržavni ravni bo pripomoglo k boljšemu razumevanju trendov digitalnega izobraževanja na ravni Evropske unije in posameznih držav EU. Nacionalne javne uprave pa tako ves čas in na čezmejni ravni spremljajo stopnjo usposobljenosti mladih ter krepijo osnovo za razvoj politik na podlagi dokazov.

Glavne dejavnosti

• finančna podpora sodelovanju držav EU in tretjih držav, pridruženih programu Erasmus+, v študiji ICILS 2023
• spremljanje napredka pri doseganju cilja na ravni EU glede digitalnih spretnosti učencev na podlagi podatkov ICILS
• poročilo o digitalnih spretnostih v Pregledu izobraževanja in usposabljanja

Rezultati 

• Število držav EU, za katere so na voljo mednarodno primerljivi podatki o digitalnih spretnostih, se je s sedem leta 2018 povečalo na 22 leta 2023.
• Na ravni EU imamo natančnejši pregled digitalnih spretnosti učencev ter dejavnikov, ki vplivajo na njihov razvoj: 43 % učencev ima le omejene digitalne spretnosti, tako da je pred EU še dolga pot pri doseganju cilja.

Financiranje

Ukrep se financira iz programa EU Erasmus+.