Tehnoloģiskais progress ir strauji palielinājis vajadzību pēc digitālajām prasmēm un kompetencēm visos ekonomikas un sabiedrības līmeņos. Tomēr tikai 55,6 % ES iedzīvotāju spēj paveikt vienkāršas darbības digitālajām jomā, piemēram, pieslēgties bezvadu internetam vai izmantot tīmekļvietnes.

Vērienīgie mērķi, kas noteikti “Digitālajā kompasā 2030” un Padomes rezolūcijā par stratēģisku satvaru Eiropas sadarbībai izglītības un mācību jomā, ir vērsti uz digitālo prasmju līmeni dažādām iedzīvotāju grupām — piemēram, speciālistiem, pieaugušajiem vai jauniešiem.

Šīs iniciatīvas prasa, lai izglītības un apmācības sistēmas pastiprinātu savus pūliņus un pēc iespējas lielākam skaitam skolēnu no agrīna vecuma nodrošinātu digitālās prasmes un kompetences.

Kopīgu problēmu risināšana

ES dalībvalstīm ir kopīgas problēmas, kas saistītas ar to iedzīvotāju digitālo prasmju līmeni un to izglītības un apmācības sistēmu spēju palīdzēt audzēkņiem attīstīt digitālās prasmes, kas viņiem vajadzīgas dzīvē, darbā un mācībās.

Digitālo prasmju nodrošināšanas uzlabošana

Padomes Ieteikums:

• vērsts uz to, lai eiropiešiem dotu iespēju ar izglītības un apmācības palīdzību attīstīt pamata, vidēja līmeņa un padziļinātas digitālās prasmes;
• norāda pasākumus, kas vajadzīgi, lai veicinātu digitālo prasmju attīstību jau no paša sākuma un visos izglītības un apmācības posmos. Pie tiem pieskaitāmi ES instrumenti, kuri sekmē skolotāju profesionālo attīstību;
• rosina labas pedagoģiskās prakses apmaiņu, jo īpaši akcentējot informātikas pasniegšanas kvalitāti visos izglītības līmeņos un sadarbību ar pilsonisko sabiedrību un nozari, lai tiktu izstrādāta laba prakse un apmierinātas vajadzības pēc jaunām prasmēm.

Galveno darbību hronoloģisks pārskats

Iecerētie rezultāti

• Veicināt Digitālā kompasa un Eiropas izglītības telpas kontekstā izvirzīto digitālo prasmju mērķu sasniegšanu, uzlabojot Eiropas iedzīvotāju digitālo prasmju līmeni, kā arī panākot dzimumu līdzsvaru starp tiem studentiem un audzēkņiem, kuri apsvērs karjeru informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) nozarē.
• Rosināt saskaņotu valsts un reģionālo stratēģiju izstrādi digitālās izglītības un prasmju jomā.
• Palīdzēt ES dalībvalstīm izstrādāt konkrētus norādījumus par informātiku kā mācību priekšmetu, ieskaitot principus, koncepcijas un praksi mācīšanas un mācīšanās procesā.

Finansējums

Šo darbību finansē programma “Erasmus+”, Eiropas Sociālais fonds Plus, Taisnīgas pārkārtošanās fonds, Eiropas Reģionālās attīstības fonds, programma “Digitālā Eiropa”, programma “Apvārsnis Eiropa” un tehniskā atbalsta instruments.