Postęp technologiczny spowodował gwałtowny wzrost zapotrzebowania na umiejętności i kompetencje cyfrowe we wszystkich branżach gospodarki i wszystkich grupach społeczeństwa. Tymczasem zaledwie 55,6 proc. ludności UE potrafi wykonać proste czynności wymagające takich umiejętności, jak podłączenie się do sieci Wi-Fi czy korzystanie ze stron internetowych.

Ambitne cele wyznaczone w ramach cyfrowego kompasu 2030 oraz w rezolucji Rady w sprawie strategicznych ram europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia dotyczą przede wszystkim poziomu umiejętności cyfrowych w różnych grupach społecznych, takich jak specjaliści, osoby dorosłe czy młodzież.

Inicjatywy te wymagają od systemów kształcenia i szkolenia podjęcia intensywniejszych działań, aby wyposażyć w umiejętności i kompetencje cyfrowe możliwie największą liczbę uczniów już od najmłodszych lat.

Rozwiązanie powszechnych problemów

Kraje UE stoją przed wspólnymi wyzwaniami, które wiążą się z poziomem umiejętności cyfrowych społeczeństwa oraz ze zdolnością systemów kształcenia i szkolenia do wspierania osób uczących się w rozwijaniu kompetencji cyfrowych potrzebnych im do życia, pracy i nauki.

Poprawa oferty edukacyjnej w zakresie umiejętności cyfrowych

Zalecenie Rady:

• ma umożliwić Europejczykom rozwijanie podstawowych, średniozaawansowanych i zaawansowanych umiejętności cyfrowych w procesie kształcenia i szkolenia
• określa działania niezbędne do promowania rozwoju kompetencji cyfrowych od najmłodszych lat i na wszystkich etapach kształcenia i szkolenia; proponowane działania obejmują wykorzystanie instrumentów unijnych do inwestowania w rozwój zawodowy nauczycieli
• służy promowaniu wymiany najlepszych praktyk w zakresie metod nauczania, w tym poprzez podkreślenie roli wysokiej jakości edukacji informatycznej na wszystkich poziomach kształcenia. Promowana jest także współpraca ze społeczeństwem obywatelskim i z sektorem przemysłu służąca opracowaniu dobrych praktyk oraz wyjściu naprzeciw obecnemu i przyszłemu zapotrzebowaniu na umiejętności.

Główne działania – kalendarium

Oczekiwane wyniki

• Ułatwienie realizacji celów cyfrowego kompasu i europejskiego obszaru edukacji w zakresie umiejętności cyfrowych przez podwyższenie poziomu umiejętności cyfrowych Europejczyków, a także zapewnienie równowagi płci w grupie studentów i uczniów, którzy rozważają pracę w branży ICT
• Stworzenie spójnych krajowych i regionalnych strategii w zakresie edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych
• Pomoc dla krajów UE w formie konkretnych wytycznych dotyczących informatyki jako przedmiotu szkolnego, z uwzględnieniem jej zasad, koncepcji i wymiaru praktycznego w nauczaniu i uczeniu się

Finansowanie

Działanie to jest finansowane: z programu Erasmus+, Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, Funduszu na rzecz Sprawiedliwej Transformacji, Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, programu „Cyfrowa Europa”, programu „Horyzont Europa” i Instrumentu Wsparcia Technicznego.