Digitālās izglītības rīcības plāns — 13. darbība
Sievietes ir nepietiekami pārstāvētas digitālo tehnoloģiju studijās un profesijās, tāpat kā citās zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas (STEM) jomās.
Sievietes veido tikai vienu trešdaļu STEM absolventu (Eurostat, 2022. gads) un vienu piektdaļu informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) speciālistu (2024. gada ziņojums par stāvokli digitālajā desmitgadē). Sievietes ir tikai 24 % no pašnodarbinātajiem profesionāļiem tādās tehniskajās profesijās kā zinātnē, inženierzinātnēs un IKT (pētījums “She Figures”, 2021).
Agrīnā vecumā meitenes parasti pārspēj zēnus datorpratības un informācijpratības jomā (ICILS, 2023), bet, kļūstot vecākām un sasniedzot augstāku izglītības līmeni, meitenes mēdz novirzīties no IKT un STEM priekšmetiem.
Pārmaiņu temps nav daudzsološs. Sieviešu īpatsvars digitālās darbvietās Eiropas Savienībā (ES) laikposmā no 2012. līdz 2016. gadam palielinājās tikai par 0,5 procentpunktiem (Eiropas Dzimumu līdztiesības institūts, “Women and men in ICT”).
Tomēr zinātnieku un inženieru vidū sieviešu īpatsvars ES ir nedaudz palielinājies — no 39 % 2011. gadā līdz 41 % 2020. gadā.
Ko dara Eiropas Komisija?
Eiropas Komisija veic svarīgus pasākumus, lai palīdzētu jaunām studentēm attīstīt digitālās un uzņēmējdarbības prasmes.
Mērķis ir palielināt to sieviešu skaitu, kuras studē, strādā un veic uzņēmējdarbību digitālajā un STEM jomā, un uzlabot sieviešu iekļaušanu digitālajā ekonomikā.
Galvenās darbības
Komisija atbalsta jaunas iespējas meitenēm un sievietēm. Tās ietver:
- digitālo un uzņēmējdarbības prasmju apmācību meitenēm vidējā izglītībā, izmantojot īpašu tiešsaistes mācību platformu “Girls Go Circular”;
- ESTEAM festivālu rīkošanu dažādās ES valstīs, lai palīdzētu sievietēm uzlabot digitālās un uzņēmējdarbības prasmes, lai viņas nebaidītos izmantot iespējas, ieviest jauninājumus un radīt vērtību sabiedrībai (ESTEAM — uzņēmējdarbība, zinātne, tehnoloģija, inženierzinātnes, māksla un matemātika);
- jaunas augstākās izglītības programmas inženierzinātņu un IKT jomā, pamatojoties uz STEAM pieeju. Komisija sniedz atbalstu valstu STEM platformu izveidei (pamatojoties uz ES STEM koalīciju), izplata programmas “Erasmus+” finansēto projektu rezultātus un Eiropas universitāšu alianšu labo praksi.
Rezultāti
- Kopš 2022. gada – organizēts 21 ESTEAM festivāls, un šajos festivālos piedalījušās vairāk nekā 4400 sievietes un meitenes no 38 valstīm.
- Līdz 2024. gadam – 47 000 jaunas studentes 30 valstīs piedalījušās mācībās par aprites ekonomiku un apguvušas digitālās prasmes, izmantojot 18 mācību moduļus 24 valodās.
- 2025. gads – pēdējais ESTEAM festivāls, ESTEAM rokasgrāmatas publikācija.
- 2024.–2027. gads — vēstnieku programmas uzsākšana, darbības tvēruma paplašināšana Rietumbalkānos, mācību kursu izstrāde pedagogiem.
Finansējums
Šo darbību finansē trīs ES programmas.