Digitális oktatási cselekvési terv – 13. intézkedés
A nők alulreprezentáltak a digitális tanulmányokban és karrierlehetőségekben, valamint a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika (STEM) egyéb területein.
A nők a STEM területén felsőfokú végzettséggel rendelkezők csupán egyharmadát teszik ki (Eurostat, 2022), és öt IKT-szakemberből csak egy nő (A digitális évtizedhez vezető út – jelentés az elért eredményekről, 2024). A nők a műszaki szakmákban – például a természettudományok, a műszaki tudományok és az IKT területén – dolgozó önálló vállalkozóknak is csak a 24%-át teszik ki („She Figures” tanulmány, 2021).
Fiatal korban a lányok általában felülmúlják a fiúkat a számítástechnikai és informatikai műveltségben (ICILS, 2023), de életkoruk előrehaladtával és az oktatási rendszer magasabb szintjein jellemzően eltávolodnak az IKT- és STEM-tárgyaktól.
A változás üteme nem ad okot a bizakodásra. Az Európai Unióban (EU) a nők aránya a digitális munkahelyeken 2012 és 2016 között mindössze 0,5%-kal nőtt (a Nemek Közötti Egyenlőség Európai Intézete: Women and men in ICT [„Nők és férfiak az IKT-ban”]).
A női tudósok és mérnökök aránya azonban kismértékben nőtt az EU-ban, a 2011. évi 39%-ról 41%-ra emelkedett 2020-ban.
Mit tesz az Európai Bizottság?
Az Európai Bizottság kulcsfontosságú tevékenységeket folytat annak érdekében, hogy segítse a diáklányokat digitális és vállalkozói készségeik fejlesztésében.
A cél a digitális és a STEM-területeken tanuló, dolgozó és üzleti tevékenységet folytató nők számának növelése, valamint az, hogy a nők fokozottabb mértékben vegyenek részt a digitális gazdaságban.
A legfontosabb tevékenységek
A Bizottság az alábbiak révén mozdítja elő, hogy a lányok és a nők új lehetőségekhez jussanak:
- a középfokú oktatásban részt vevő lányok digitális és vállalkozói készségeit fejlesztő képzések megszervezésével, amelyek egy kifejezetten erre a célra létrehozott online tanulási platformon keresztül érhetők el (Girls Go Circular);
- különböző uniós országokban tartandó ESTEAM-fesztiválok megrendezésével, amelyek arra irányulnak, hogy segítsék a nőket digitális és vállalkozói készségeik fejlesztésében, valamint abban, hogy ezeket a készségeket magabiztosabban felhasználva meg tudják ragadni a lehetőségeket, részt vehessenek innovációs tevékenységekben és többletértéket hozzanak létre a társadalom számára (az ESTEAM betűszó a következőt jelenti: vállalkozói készség, természettudományok, technológia, műszaki tudományok, művészetek és matematika);
- a műszaki tudományok és az IKT területét érintő új, a STEAM-megközelítést alapul vevő felsőoktatási programok indításával. Ez magában foglalja a nemzeti STEM-platformok létrehozásának támogatását (az EU STEM Koalícióra építve), valamint az Erasmus+ által finanszírozott projektek eredményeinek és az európai egyetemek szövetségei által összegyűjtött bevált gyakorlatoknak a terjesztését.
Eddigi és várható eredmények
- 2022 óta – 21 ESTEAM-fesztivált tartottak 38 országban több mint 4400 nő és lány részvételével
- 2024-ig – 47 000 diáklány részesült képzésben a körforgásos gazdaság és a digitális készségek témakörében. Ezeket a képzéseket 30 országban, 18 oktatási modul segítségével, 24 nyelven tartották meg;
- 2025-ben – a legutóbbi ESTEAM-fesztivál, valamint az ESTEAM-útmutató közzététele
- 2024–2027-ben – a nagyköveti program kezdete, a Nyugat-Balkánra kiterjedő bővítés, oktatóknak szóló képzések kidolgozása
Finanszírozás
Ez az intézkedés három uniós program finanszírozásával valósul meg: