Planul de acțiune pentru educația digitală – Acțiunea 13
Femeile sunt subreprezentate în programele de studii și în carierele din sectorul digital, precum și în alte domenii STIM (știință, tehnologie, inginerie și matematică).
Femeile reprezintă doar 1 din 3 absolvenți în disciplinele STIM (Eurostat, 2022) și 1 din 5 specialiști în domeniul TIC (Raportul intermediar privind Calea către deceniul digital, 2024). De asemenea, femeile reprezintă doar 24 % din lucrătorii independenți din profesiile tehnice, cum ar fi știința, ingineria și TIC (studiul „She Figures”, 2021).
La o vârstă fragedă, fetele au, în general, rezultate mai bune decât băieții în ceea ce privește alfabetizarea informatică și informațională (ICILS, 2023), dar, când sunt mai mari și ajung la niveluri superioare de educație, se îndepărtează de disciplinele TIC și STIM.
Ritmul schimbării nu este promițător - ponderea femeilor care ocupă locuri de muncă în domeniul TIC în Uniunea Europeană (UE) a crescut cu doar 0,5 puncte procentuale în perioada 2012-2016 (Institutul European pentru Egalitatea de Șanse între Femei și Bărbați: femeile și bărbații în TIC).
Cu toate acestea, în UE proporția de femei cercetător științific și femei inginer a crescut ușor – de la 39 % în 2011 la 41 % în 2020.
Ce măsuri ia Comisia Europeană?
Comisia Europeană desfășoară activități esențiale pentru a ajuta studentele tinere să își dezvolte competențele digitale și antreprenoriale.
Obiectivul este de a crește numărul femeilor care studiază, lucrează și desfășoară activități economice în domeniile digital și STIM și de a îmbunătăți incluziunea femeilor în economia digitală.
Activități principale
Comisia sprijină noi oportunități pentru fete și femei prin:
- formare în domeniul competențelor digitale și antreprenoriale pentru fetele din învățământul secundar, prin intermediul platformei de învățare online Girls Go Circular
- festivaluri ESTEAM organizate în diferite țări ale UE, pentru a ajuta femeile să își îmbunătățească competențele digitale și antreprenoriale și să aibă mai multă încredere în utilizarea lor pentru a profita de oportunitățile care li se oferă, a inova și a crea valoare pentru societate (ESTEAM înseamnă antreprenoriat, știință, tehnologie, inginerie, artă și matematică)
- noi programe de învățământ superior pentru inginerie și TIC, bazate pe abordarea STIM. Aceasta include contribuția la crearea de platforme STIM naționale (pe baza coaliției STIM a UE) și diseminarea rezultatelor proiectelor finanțate prin Erasmus+ și a bunelor practici generate de alianțele universităților europene.
Rezultate obținute și preconizate
- din 2022 – 21 de festivalurile ESTEAM, la care au participat peste 4 400 de femei și fete din 38 de țări
- până în 2024 – 47 000 de tinere studente au beneficiat de formare în domeniul economiei circulare și al competențelor digitale în 30 de țări, cu ajutorul a 18 module de învățare în 24 de limbi
- în 2025 – ediția finală a ESTEAM Fest, publicația ghidului ESTEAM
- 2024-2027 – lansarea programului pentru ambasadori, extinderea către Balcanii de Vest, dezvoltarea de cursuri de formare pentru educatori
Finanțare
Această acțiune este finanțată prin 3 programe ale UE: