Actieplan voor digitaal onderwijs — actie 13
Vrouwen zijn ondervertegenwoordigd in digitale studies en loopbanen, net als op andere gebieden van wetenschap, technologie, engineering en wiskunde (STEM).
Vrouwen maken slechts 1 op de 3 STEM-afgestudeerden (Eurostat, 2022) en 1 op de 5 ICT-specialisten uit (voortgangsverslag over het digitale decennium, 2024). Bovendien vertegenwoordigen vrouwen slechts 24 % van de zelfstandigen in technische beroepen, zoals wetenschap, engineering en ICT (studie “She Figures”, 2021).
Op jonge leeftijd presteren meisjes over het algemeen beter dan jongens als het gaat om computer- en informatievaardigheden (ICILS, 2023). Maar naarmate ze ouder worden en een hoger opleidingsniveau bereiken, kiezen meisjes vaak niet meer voor ICT- en STEM-richtingen.
Het tempo van verandering is niet veelbelovend. Het aandeel vrouwen in ICT-banen in de Europese Unie (EU) is tussen 2012 en 2016 slechts met 0,5 procentpunten gestegen (Europees Instituut voor gendergelijkheid: Women and men in ICT).
Het aandeel vrouwelijke wetenschappers en ingenieurs in de EU is daarentegen licht gestegen — van 39 % in 2011 tot 41 % in 2020.
Wat doet de Europese Commissie?
De Europese Commissie doet veel om jonge vrouwelijke studenten te helpen hun digitale en ondernemersvaardigheden te ontwikkelen.
Het doel is het aantal vrouwen dat op digitaal en STEM-gebied studeert, werkt of zaken doet, te vergroten en de inclusie van vrouwen in de digitale economie te verbeteren.
Belangrijkste activiteiten
De Commissie ondersteunt nieuwe kansen voor meisjes en vrouwen door middel van:
- opleidingen in digitale en ondernemersvaardigheden voor meisjes in het middelbaar onderwijs, via het speciale onlineleerplatform, Girls Go Circular
- ESTEAM-festivals in verschillende EU-landen om vrouwen in de gelegenheid te stellen hun digitale en ondernemersvaardigheden te verbeteren en hen te stimuleren die in te zetten om te innoveren en waarde te creëren voor de samenleving (ESTEAM staat voor ondernemerschap, wetenschap, technologie, engineering, kunst en wiskunde)
- nieuwe programma’s voor het hoger onderwijs op het gebied van engineering en ICT, gebaseerd op de STEAM-benadering. Daarbij worden onder andere nationale STEM-platforms opgezet (voortbouwend op de EU-coalitie voor STEM) en de resultaten van door Erasmus+ gefinancierde projecten en goede praktijken van de Europese allianties van universiteiten verspreid.
(Verwachte) resultaten
- sinds 2022 — meer dan 4 400 vrouwen en meisjes uit 38 landen hebben deelgenomen aan 21 ESTEAM-festivals
- in 2024 — 47 000 jonge vrouwelijke studenten in 30 landen hebben een opleiding gevolgd op het gebied van de circulaire economie en digitale vaardigheden, aan de hand van 18 leermodules in 24 talen
- 2025 — laatste editie van ESTEAM Fest, publicatie van de ESTEAM-gids
- 2024-2027 — start van het ambassadeursprogramma, uitbreiding tot de Westelijke Balkan, ontwikkeling van cursussen voor leerkrachten
Financiering
Deze actie wordt gefinancierd door 3 EU-programma’s: