Recomendação do Conselho sobre abordagens de aprendizagem mista para um ensino primário e secundário inclusivo e de elevada qualidade
A pandemia de COVID-19 levou à utilização súbita e em larga escala de práticas de aprendizagem digital. O conjunto de soluções a que se recorreu para assegurar a continuidade da educação e da formação é vasto e inclui práticas de baixa e de alta tecnologia.
Níveis mais elevados de capacidade digital e experiência com formas alternativas e flexíveis de aprendizagem conduziram a respostas mais rápidas e eficazes à pandemia.
Os dados revelam diferenças na eficácia das respostas entre os níveis de educação e formação e os setores. Na maioria dos casos, as instituições de ensino superior prosseguiram as suas aulas virtualmente, ao passo que muitas escolas do ensino primário e secundário não dispunham de conhecimentos especializados e tiveram dificuldade em oferecer oportunidades de aprendizagem à distância e em linha a todos os seus alunos.
Objetivos
Com base nos ensinamentos obtidos da pandemia de COVID-19, a Recomendação do Conselho sobre a aprendizagem mista desenvolve um entendimento comum a nível da União Europeia (UE) para a aprendizagem mista. «Aprendizagem mista» é o termo utilizado no ensino e na formação formais para descrever o facto de uma escola, um educador ou um aprendente adotar mais do que uma abordagem no processo de aprendizagem.
Pode combinar a aprendizagem na escola e noutros ambientes, como empresas, centros de formação, ensino à distância, ao ar livre, em locais culturais, bem como utilizar diferentes ferramentas de aprendizagem (não) digitais.
O objetivo da recomendação do Conselho é ajudar os Estados-Membros da UE a fazer face às consequências da pandemia para os aprendentes, professores, formadores e escolas a curto prazo.
A recomendação define ainda o caminho a seguir para desenvolver abordagens eficazes, inclusivas e participativas a longo prazo para uma aprendizagem mista nos ensinos primário e secundário. O objetivo é apoiar os Estados-Membros a adaptar os seus sistemas de ensino escolar, a fim de se tornarem mais flexíveis e inclusivos, a uma vasta gama de métodos pedagógicos, ferramentas tecnológicas, necessidades dos aprendentes e a evolução das circunstâncias.
Atividades-chave
- apoiar a aprendizagem mútua e os intercâmbios entre os Estados-Membros
- desenvolver recursos, incluindo materiais de referência, tais como um manual e um quadro para uma aprendizagem mista
- apoiar oportunidades de desenvolvimento profissional, incluindo cursos em linha, e a ferramenta SELFIE para professores
Calendário
- 5 de agosto de 2021 — Proposta da Comissão de recomendação do Conselho
- 29 de novembro de 2021 — Adoção da Recomendação do Conselho
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