Σύσταση του Συμβουλίου σχετικά με τη μικτή μάθηση για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση υψηλής ποιότητας και χωρίς αποκλεισμούς
Η πανδημία της νόσου COVID-19 οδήγησε σε ξαφνικές και εκτεταμένες αλλαγές στις πρακτικές ψηφιακής μάθησης. Το φάσμα των λύσεων που εφαρμόστηκαν για τη διασφάλιση της συνέχειας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης ήταν ευρύ και περιλάμβανε τόσο πρακτικές χαμηλής όσο και υψηλής τεχνολογίας.
Εκεί που υπήρχε μεγαλύτερη ψηφιακή ικανότητα και εμπειρία στις εναλλακτικές και ευέλικτες μορφές μάθησης δόθηκαν ταχύτερες και αποτελεσματικότερες απαντήσεις στην πανδημία.
Τα στοιχεία δείχνουν διαφορές στην αποτελεσματικότητα των αποκρίσεων μεταξύ των επιπέδων και των τομέων εκπαίδευσης και κατάρτισης. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα συνέχισαν τα μαθήματά τους με εικονική μορφή, αλλά πολλά σχολικά ιδρύματα της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς δεν διέθεταν εμπειρογνωσία, δυσκολεύτηκαν να προσφέρουν εξ αποστάσεως και διαδικτυακές ευκαιρίες μάθησης για όλο το μαθητικό τους κοινό.
Στόχοι
Με βάση τα διδάγματα που αντλήθηκαν από την πανδημία COVID-19, η σύσταση του Συμβουλίου σχετικά με τη μικτή μάθηση αναπτύσσει μια κοινή αντίληψη σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) για τη μικτή μάθηση. «Μικτή μάθηση» είναι ο όρος που χρησιμοποιείται στην επίσημη εκπαίδευση και κατάρτιση για να περιγραφεί η περίπτωση στην οποία ένα σχολείο, ένας εκπαιδευτικός ή ένας εκπαιδευόμενος ακολουθεί περισσότερες από μία προσεγγίσεις κατά τη μαθησιακή διαδικασία.
Μπορεί να συνδυάζει τη μάθηση στο σχολείο και σε άλλα περιβάλλοντα, όπως εταιρείες, κέντρα κατάρτισης, εξ αποστάσεως μάθηση, σε εξωτερικούς χώρους, σε πολιτιστικούς χώρους, καθώς και να χρησιμοποιεί διαφορετικά (μη) ψηφιακά εργαλεία μάθησης.
Σκοπός της σύστασης του Συμβουλίου είναι να στηρίξει τα κράτη μέλη της ΕΕ στην αντιμετώπιση των συνεπειών της πανδημίας στους εκπαιδευόμενους, τους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτές και τα σχολεία βραχυπρόθεσμα.
Σκιαγραφεί επίσης μια μελλοντική πορεία για την ανάπτυξη μακροπρόθεσμων αποτελεσματικών, συμπεριληπτικών και συμμετοχικών προσεγγίσεων για τη μικτή μάθηση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αυτό θα συμβάλει στην προσαρμογή των συστημάτων σχολικής εκπαίδευσης ώστε να αποκτήσουν μεγαλύτερη ευελιξία και να εντάξουν στη φαρέτρα τους ένα ευρύ φάσμα από παιδαγωγικές μεθόδους, τεχνολογικά εργαλεία, μαθησιακές ανάγκες και εξελισσόμενες συνθήκες.
Βασικές δραστηριότητες
- στήριξη της αμοιβαίας μάθησης και των ανταλλαγών μεταξύ των κρατών μελών
- ανάπτυξη πόρων, συμπεριλαμβανομένου καθοδηγητικού υλικού, όπως εγχειρίδια, και πλαισίου για τη μικτή μάθηση
- στήριξη ευκαιριών επαγγελματικής ανέλιξης, συμπεριλαμβανομένων διαδικτυακών μαθημάτων, και του εργαλείου SELFIE για εκπαιδευτικούς
Χρονικό πλαίσιο
- 5 Αυγούστου 2021 — Πρόταση της Επιτροπής για σύσταση του Συμβουλίου
- 29 Νοεμβρίου 2021 — Έγκριση της σύστασης του Συμβουλίου από το Συμβούλιο
Επικοινωνία
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη δράση αυτή, μπορείτε να μας γράψετε στη διεύθυνση EAC-UNITE-B2@ec.europa.eu.
Ακολουθήστε το EUDigitalEducation στο Twitter για τις τελευταίες ειδήσεις και εξελίξεις σχετικά με αυτή τη δράση και ολόκληρο το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση.