Digiõppe tegevuskava – 3. meede

Praegused muutused hariduses

Digivormingus õpetamis-, õppe- ja hindamismaterjalide (tuntud ka kui digitaalne õpisisu) pakkumine ja nõudlus on viimastel aastatel märkimisväärselt kasvanud.

Toimunud on järgmised olulised muutused:

• digitaalsisu pakkujate (ettevõtjad ja avalik sektor) ja lõppkasutajate (õpetajad, üliõpilased ja õpilased) harjumused on oluliselt muutunud;
• digitaalne õpisisu on kaasavam ja interaktiivsem ning lõimitud mitmesugustesse vormingutesse ja platvormidesse;
• uued tehnoloogilised arengusuunad soodustavad uut liiki digitaalse õpisisu ja sellega seotud vahendite või teenuste kasutuselevõttu. Need arengusuunad hõlmavad õpirännet, immersiivset reaalsust, tehisintellekti ja generatiivset tehisintellekti;
• uued õpetamis- ja õppimistavad (põimõpe, mikroõpe, adaptiivne ja isikustatud õpe) eeldavad pidevat sisu ajakohastamist ja haridustöötajate jätkuvat kutsealast arengut.

Tulenevalt neist muutustest on digitaalse õpisisu Euroopa raamistiku eesmärk lahendada praegused probleemid hariduses toimuval digiüleminekul.

Digiüleminekuga seotud probleemid

2023. aasta septembri uuringus hinnati digitaalse õpisisu seisu. Uuringu tulemused hõlmavad järgmist:

• pakkumise ja nõudluse analüüs;
• ettepanek ühise määratluse kohta, mis on välja töötatud lähtuvalt põhjalikest uuringutest eri kontekstides kasutatavate arvukate mõistete kohta ja konsultatsioonidest digitaalse õpisisu kasutajate, vahendajate ja loojatega;
• pedagoogiliste, tehnoloogiliste, õiguslike ja organisatsiooniliste kitsaskohtade kindlakstegemine;
• peamised probleemid digitaalse õpisisu raamistiku väljatöötamisel ELi tasandil.

Digiüleminekuga seotud probleemid

2023. aasta septembri uuringus hinnati digitaalse õpisisu seisu. Uuringu tulemused hõlmavad järgmist:

• pakkumise ja nõudluse analüüs;
• ettepanek ühise määratluse kohta, mis on välja töötatud lähtuvalt põhjalikest uuringutest eri kontekstides kasutatavate arvukate mõistete kohta ja konsultatsioonidest digitaalse õpisisu kasutajate, vahendajate ja loojatega;
• pedagoogiliste, tehnoloogiliste, õiguslike ja organisatsiooniliste kitsaskohtade kindlakstegemine;
• peamised probleemid digitaalse õpisisu raamistiku väljatöötamisel ELi tasandil.

Töörühmad

Komisjon on moodustanud kaks töörühma, mis tegelevad järgmiste teemadega.

Suunised digitaalse õpisisu kohta

Eksperdirühm töötab alates 2024. aasta juulist välja praktilisi suuniseid, et aidata õpetajatel ja koolijuhtidel leida, valida, omandada, kasutada ja hinnata kvaliteetset digitaalset õpisisu.

Eksperdirühm kavatseb suunised avaldada 2025. aastal.

Kõrghariduse koostalitlusvõime raamistik

Euroopa digiõppekeskus juhib enam kui 130 spetsialistist ja eksperdist koosnevat töörühma, kelle ülesanne on töötada välja kõrghariduse koostalitlusvõime raamistik.

Raamistikuga soovitakse suurendada koostööd ja tõhusust Euroopa ülikoolides, kehtestades ühised standardid ja protokollid andmete vahetamiseks õpetamis- ja õppesüsteemides.

Töörühm avaldas raamistiku 2025. aasta veebruaris.

Ajakava