Actieplan voor digitaal onderwijs — actie 8
Meer kennis verscherpt ook de gevoeligheid voor mogelijke kwesties in verband met opkomende technologieën, zoals ethiek, milieuduurzaamheid, gegevensbescherming en e-privacy, kinderrechten, discriminatie en vooroordelen — inclusief vooroordelen rond gender en handicaps en discriminatie op basis van etniciteit of ras.
Alle Europeanen, ook studenten, werkzoekenden en werkenden, hebben digitale skills nodig om vlot om te gaan met nieuwe en opkomende technologieën en te floreren in een snel veranderende wereld.
Professionals in het onderwijs- en opleidingsveld moeten in alle sectoren en op alle niveaus over de juiste competenties en het nodige vertrouwen beschikken om een breed scala aan technologieën, waaronder AI, in te zetten op de werkvloer.
Doelstellingen
De Europese Commissie heeft het digitalecompetentiekader (DigComp 2.2) geactualiseerd om er AI-gerelateerde vaardigheden, kennis en attitudes en het gebruik van gegevens in op te nemen. De Commissie zal ook de ontwikkeling van AI-leermiddelen voor onderwijs en opleiding ondersteunen.
Het geactualiseerde DigComp 2.2 bevat nu een aanhangsel met ruim zeventig voorbeelden, die burgers een beter idee kunnen geven van de plaatsen en situaties waar ze met AI-systemen te maken kunnen krijgen. Het biedt ook praktijkvoorbeelden die duidelijk maken hoe opkomende technologieën worden toegepast in ons dagelijkse leven.
Het doel is alle burgers in staat te stellen op een zelfverzekerde, kritische en verantwoordelijke manier gebruik te maken van digitale technologieën die door AI-systemen en autonome besluitvorming worden aangestuurd, en hun inzicht in AI en de mogelijkheden en beperkingen ervan te verbeteren.
Belangrijkste activiteiten
-
2021
- start van de samenwerking met de deskundigen en belanghebbenden van de DigComp-praktijkgemeenschap voor de uitwisseling van materiaal, overleg in werkgroepen, gemeenschappelijk gebruik van middelen en communicatie over de laatste ontwikkelingen rond de achterliggende theorieën en de uitvoering van digitaal onderwijs
- verzamelen, creëren, beoordelen en selecteren van voorbeelden van kennis, vaardigheden en attitudes in verband met opkomende digitale technologieën en diensten, die dimensie 4 van het kader vormen
- organisatie van twee internationale onlinevergaderingen die tot een akkoord leidden over de in DigComp 2.2 op te nemen vaardigheden, kennis en attitudes in verband met AI en datageletterdheid
-
2022
bekendmaking van het digitalecompetentiekader DigComp 2.2
Financiering
Deze actie wordt gefinancierd via het Erasmus+-programma.
Meer informatie
Surf naar de website van DigComp en word lid van de praktijkgemeenschap om de verdere ontwikkeling van het digitalecompetentiekader te ondersteunen.
Benieuwd naar meer? Ontdek de factsheet, de brochure en de video over DigComp.