Aktionsplan für digitale Bildung – Maßnahme 8
Eine stärkere Sensibilisierung führt auch zu einem größeren Bewusstsein gegenüber potenziellen Problemen mit neuen Technologien hinsichtlich Ethik, ökologischer Nachhaltigkeit, Datenschutz und Privatsphäre, Kinderrechten, Diskriminierung und Voreingenommenheit – einschließlich geschlechtsspezifischer Vorurteile und Behinderungen sowie Diskriminierung aufgrund der ethnischen Herkunft.
Alle Europäer*innen, Studierenden, Arbeitssuchenden und Arbeitnehmenden müssen über digitale Kompetenzen verfügen, um sich an neue und künftige Technologien anzupassen und in einem sich rasch wandelnden Umfeld erfolgreich zu sein.
Fachkräfte im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung in allen Sektoren und auf allen Ebenen müssen über die erforderlichen Kompetenzen und das erforderliche Vertrauen verfügen, um verschiedenste Technologien wie KI in ihrer Arbeit wirksam anwenden zu können.
Ziele
Die Europäische Kommission hat den Referenzrahmen für digitale Kompetenzen (DigComp 2.2) aktualisiert, um Kompetenzen, Kenntnisse und Haltungen im Zusammenhang mit KI und der Nutzung von Daten einzubeziehen. Die Kommission wird auch die Entwicklung von KI-Lernressourcen für die allgemeine und berufliche Bildung unterstützen.
Der aktualisierte Rahmen DigComp 2.2 enthält nun einen Anhang mit mehr als 70 Beispielen für Bürger*innen, wo und in welchen Situationen sie in ihrem Alltag mit KI-Systemen konfrontiert werden können. Praktische Beispiele zeigen zudem, wie neue Technologien in unserem Alltag eingesetzt werden.
Alle Bürger*innen sollen digitale Technologien, die auf KI-Systemen und autonomen Entscheidungsprozessen beruhen, souverän, kritisch und verantwortungsvoll nutzen sowie das Potenzial und die Grenzen von KI besser verstehen können.
Wichtigste Tätigkeiten
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2021
- Beginn der Zusammenarbeit mit Experten und Interessenträgern der praxisorientierten Gemeinschaft DigComp für den Austausch von Materialien, Diskussionen in Arbeitsgruppen, die gemeinsame Nutzung von Ressourcen und die Kommunikation über die jüngsten Entwicklungen in Bezug auf die Theorien und die Umsetzung der digitalen Bildung
- Sammlung, Erstellung, Überprüfung und Auswahl von Beispielen für Kenntnisse, Kompetenzen und Haltungen im Zusammenhang mit neuen digitalen Technologien und Diensten (Dimension 4 des Rahmens)
- Organisation von zwei internationalen Online-Sitzungen, bei denen sich die Teilnehmenden auf die Kompetenzen, Kenntnisse und Haltungen in Bezug auf KI und Datenkompetenz für DigComp 2.2 einigten
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2022
Veröffentlichung des Referenzrahmens für digitale Kompetenzen DigComp 2.2
Finanzierung
Für diese Maßnahme werden Mittel aus dem Programm Erasmus+ bereitgestellt.
Weitere Informationen
Besuchen Sie unsere Website DigComp oder werden Sie Teil der praxisorientierten Gemeinschaft, um die Entwicklung des Referenzrahmens für digitale Kompetenzen zu unterstützen.
Weitere Informationen finden Sie im DigComp-Factsheet, in der Broschüre und im Video.