Planul de acțiune pentru educația digitală – Acțiunea 8
Un grad mai mare de informare va duce, de asemenea, la o sensibilizare sporită cu privire la potențialele probleme legate de tehnologiile emergente. Este vorba, de exemplu, despre probleme referitoare la etică, la mediu, la protecția datelor și confidențialitatea electronică, la drepturile copilului, discriminare și prejudecăți, inclusiv la prejudecata de gen și la discriminarea etnică, rasială și pe criterii de handicap.
Fiecare european, inclusiv studenții, persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă și lucrătorii, va trebui să posede competențe digitale pentru a se adapta la noile tehnologii și la tehnologiile emergente și pentru a prospera în societăți care evoluează rapid.
Profesioniștii din domeniul educației și formării din toate sectoarele și de la toate nivelurile trebuie să dispună de competențele și încrederea necesare pentru a aplica în mod eficace o gamă largă de tehnologii, inclusiv IA, în activitatea lor.
Obiective
Comisia Europeană a actualizat Cadrul competențelor digitale (DigComp 2.2) pentru a include competențele, cunoștințele și atitudinile legate de IA și de utilizarea datelor. Comisia va sprijini, de asemenea, dezvoltarea resurselor de învățare IA pentru educație și formare.
Actualizarea DigComp 2.2 include acum o anexă cu peste 70 de exemple care îi pot ajuta pe cetățeni să înțeleagă mai bine unde și în ce situații se pot aștepta să întâlnească sisteme de IA în viața lor de zi cu zi. De asemenea, oferă exemple practice ale modului în care tehnologiile emergente sunt aplicate în viața noastră cotidiană.
Obiectivul este încurajarea cetățenilor să devină utilizatori încrezători, critici și responsabili ai tehnologiilor digitale bazate pe sistemele de IA și pe decizii autonome, precum și îmbunătățirea înțelegerii IA, a potențialului său și a limitelor sale.
Activități-cheie
-
În 2021
- a început colaborarea cu experții și părțile interesate din cadrul Comunității de practică DigComp constând în schimb de materiale, discuții în cadrul grupurilor de lucru, partajarea resurselor și comunicarea celor mai recente evoluții privind teoriile care stau la baza educației digitale și privind implementarea acesteia
- au fost colectate, create, revizuite și selectate exemple de cunoștințe, competențe și atitudini legate de tehnologiile și serviciile digitale emergente, care alcătuiesc dimensiunea 4 a cadrului
- au fost organizate două reuniuni internaționale online în cadrul cărora participanții au convenit asupra competențelor, cunoștințelor și atitudinilor legate de IA și de alfabetizarea în materie de date incluse în DigComp 2.2
-
În 2022
publicarea Cadrului de competențe digitale DigComp 2.2
Finanțare
Această acțiune a primit finanțare prin programul Erasmus+.
Informații suplimentare
Consultați site-ul DigComp și alăturați-vă comunității de practică pentru a sprijini elaborarea Cadrului competențelor digitale.
Consultați fișa informativă DigComp, broșura și materialul video pentru a afla mai multe.