Plan działania w dziedzinie edukacji cyfrowej – działanie 10

Na tej stronie:

• Wytyczne dotyczące nauczania informatyki
• Zalecenie Rady w sprawie poprawy oferty edukacyjnej w zakresie umiejętności cyfrowych
• Kalendarium i wyniki

Wytyczne dotyczące nauczania informatyki: praktyczne strategie dla europejskich szkół

W dzisiejszym, szybko zmieniającym się świecie nauczanie informatyki na wysokim poziomie pomaga uczniom zrozumieć technologie cyfrowe, krytycznie z nich korzystać i wpływać na ich kształt.

Nauczyciele odgrywają kluczową rolę w rozwijaniu umiejętności, których uczniowie potrzebują na co dzień, do nauki, a w przyszłości do pracy.

Wytyczne pomogą Ci skutecznie uczyć informatyki wszystkich uczniów, zgodnie z zaleceniem Rady w sprawie poprawy oferty edukacyjnej w zakresie umiejętności cyfrowych.

Dlaczego te wytyczne są pomocne w nauczaniu?

Pomóż uczniom w zdobyciu podstawowych kompetencji cyfrowych

Informatyka rozwija umiejętności dostosowane do wyzwań przyszłości, takie jak myślenie komputacyjne, rozwiązywanie problemów, kreatywność, myślenie krytyczne, współpraca i rozumowanie logiczne. Umiejętności te ułatwiają naukę innych przedmiotów i przygotowują uczniów do życia w szybko zmieniającym się społeczeństwie. Wytyczne pomagają w jasny i praktyczny sposób w podnoszeniu tych umiejętności.

Promuj równość i włączenie społeczne

Nierówne traktowanie ze względu na płeć, brak inkluzywnych materiałów dydaktycznych i nierówny dostęp do narzędzi nadal wpływają ograniczająco na udział w lekcjach informatyki, zwłaszcza jeśli chodzi o dziewczęta. Wytyczne pomogą Ci opracować lekcje, w które zaangażują się wszyscy uczniowie i które wyjdą naprzeciw różnym potrzebom edukacyjnym.

Podnieś jakość i zwiększ spójność edukacji informatycznej

Wielu nauczycieli uczy informatyki bez specjalistycznego przeszkolenia i jasnego planu. Wytyczne zapewnią Ci przemyślaną pomoc, praktyczne przykłady i rzetelne materiały, dzięki czemu nabierzesz pewności siebie i poprawisz jakość lekcji.

Co oferują wytyczne

Wytyczne poświęcone są przede wszystkim nauce, która wykracza poza bazy kodowania i podstawowe umiejętności cyfrowe. Celem jest, aby uczniowie zrozumieli, jak działa technologia i jak mogą ją kreatywnie wykorzystać.

Znajdziesz w nich:

• pięć uporządkowanych rozdziałów z praktycznymi wskazówkami, które będą pomocne w klasie
• oparte na badaniach naukowych wyjaśnienia, które wspierają skuteczne nauczanie
• przykłady z życia wzięte i pomysły z całej Europy
• odesłania do szerokiego wyboru ogólnodostępnych materiałów, których możesz użyć bezpośrednio na lekcji.

Dla kogo są przeznaczone wytyczne?

Wytyczne zapewniają praktyczne wsparcie wszystkim nauczycielom na poziomie szkoły podstawowej i średniej, którzy zajmują się nauczaniem informatyki, w tym w szkołach branżowych.

Bez względu na to, czy uczysz wyłącznie informatyki, czy też uczysz innych przedmiotów, ale chcesz włączyć tematy cyfrowe do swoich lekcji, wytyczne pomogą Ci zaoferować edukację cyfrową wysokiej jakości.

Co dalej?

• Wykorzystaj wytyczne w klasie.
• Pokaż je innym nauczycielom.
• Porozmawiaj o nich z kadrą kierowniczą, rodzicami i szerszą społecznością.

Korzystając z wytycznych i promując je, wspierasz skuteczniejsze i bardziej równościowe nauczanie informatyki w całej Europie.

Zalecenie Rady w sprawie poprawy oferty edukacyjnej w zakresie umiejętności cyfrowych

Postęp technologiczny spowodował gwałtowny wzrost zapotrzebowania na umiejętności i kompetencje cyfrowe we wszystkich branżach gospodarki i wszystkich grupach społeczeństwa. Tymczasem zaledwie 55,6 proc. ludności UE potrafi wykonać proste czynności wymagające takich umiejętności, jak podłączenie się do sieci Wi-Fi czy korzystanie ze stron internetowych.

Ambitne cele wyznaczone w ramach cyfrowego kompasu 2030 oraz w rezolucji Rady w sprawie strategicznych ram europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia dotyczą przede wszystkim poziomu umiejętności cyfrowych w różnych grupach społecznych, takich jak specjaliści, osoby dorosłe czy młodzież.

Inicjatywy te wymagają od systemów kształcenia i szkolenia podjęcia intensywniejszych działań, aby wyposażyć w umiejętności i kompetencje cyfrowe możliwie największą liczbę uczniów już od najmłodszych lat.

Poprawa oferty edukacyjnej w zakresie umiejętności cyfrowych

Zalecenie Rady:

• ma umożliwić Europejczykom rozwijanie podstawowych, średniozaawansowanych i zaawansowanych umiejętności cyfrowych w procesie kształcenia i szkolenia
• określa działania niezbędne do promowania rozwoju kompetencji cyfrowych od najmłodszych lat i na wszystkich etapach kształcenia i szkolenia; proponowane działania obejmują wykorzystanie instrumentów unijnych do inwestowania w rozwój zawodowy nauczycieli
• służy promowaniu wymiany najlepszych praktyk w zakresie metod nauczania, w tym poprzez podkreślenie roli wysokiej jakości edukacji informatycznej na wszystkich poziomach kształcenia. Promowana jest także współpraca ze społeczeństwem obywatelskim i z sektorem przemysłu służąca opracowaniu dobrych praktyk oraz wyjściu naprzeciw obecnemu i przyszłemu zapotrzebowaniu na umiejętności.

Główne działania – kalendarium

Oczekiwane wyniki

• Ułatwienie realizacji celów cyfrowego kompasu i europejskiego obszaru edukacji w zakresie umiejętności cyfrowych przez podwyższenie poziomu umiejętności cyfrowych Europejczyków, a także zapewnienie równowagi płci w grupie studentów i uczniów, którzy rozważają pracę w branży ICT
• Stworzenie spójnych krajowych i regionalnych strategii w zakresie edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych
• Pomoc dla krajów UE w formie konkretnych wytycznych dotyczących informatyki jako przedmiotu szkolnego, z uwzględnieniem jej zasad, koncepcji i wymiaru praktycznego w nauczaniu i uczeniu się

Finansowanie

Działanie to jest finansowane: z programu Erasmus+, Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, Funduszu na rzecz Sprawiedliwej Transformacji, Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, programu „Cyfrowa Europa”, programu „Horyzont Europa” i Instrumentu Wsparcia Technicznego.