Digitale vaardigheden verbeteren: informaticarichtsnoeren en EU-steun
Actieplan voor digitaal onderwijs — actie 10
Op deze pagina leest u meer over:
Richtlijnen voor het onderwijzen van informatica: praktische strategieën voor de Europese klassen
Dankzij hoogwaardig informaticaonderwijs kunnen leerlingen digitale technologieën begrijpen, er kritisch mee omgaan en er vorm aan geven in een snel veranderende wereld.
Als leerkracht of opleider speelt u een centrale rol bij de ontwikkeling van de vaardigheden die lerenden nodig hebben voor hun studie, hun werk en het dagelijks leven.
Deze richtsnoeren ondersteunen u bij het verstrekken van hoogwaardig informaticaonderwijs voor alle leerlingen, in overeenstemming met de aanbeveling van de Raad betreffende de verbetering van het aanbod van digitale vaardigheden.
Waarom zijn deze richtsnoeren belangrijk voor uw lessen?
Om de leerlingen te helpen bij het opbouwen van essentiële digitale competenties
Informaticaonderwijs helpt bij het ontwikkelen van toekomstgerichte vaardigheden, zoals computationeel denken, probleemoplossend denken, creativiteit, kritisch denken, samenwerken en logisch redeneren. Deze vaardigheden zijn nuttig in verschillende vakken en bereiden de leerlingen voor op een snel veranderende samenleving. De richtsnoeren helpen u deze vaardigheden op een duidelijke en praktische manier in uw klas aan te brengen.
Om kansengelijkheid en inclusie te ondersteunen
Gendervooroordelen, het gebrek aan inclusief lesmateriaal en ongelijke toegang tot instrumenten beperken nog steeds de deelname op het gebied van informatica, met name voor meisjes. De richtsnoeren helpen u lessen op te stellen die alle lerenden betrekken en uiteenlopende leerbehoeften ondersteunen.
Om de kwaliteit en consistentie van het informaticaonderwijs te verbeteren
Veel leerkrachten onderwijzen informatica zonder gespecialiseerde opleiding of duidelijke richtsnoeren. Deze richtsnoeren bieden u gestructureerde ondersteuning, praktische voorbeelden en betrouwbare hulpmiddelen om vertrouwen op te bouwen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.
Wat bieden de richtsnoeren u?
De richtsnoeren zijn gericht op leren dat verder gaat dan basiskennis van programmeren of digitale geletterdheid en zij helpen leerlingen te begrijpen hoe technologie werkt en hoe zij er iets mee kunnen maken.
U vindt er:
- vijf gestructureerde hoofdstukken met praktische tips die u in uw onderwijspraktijk kunt integreren
- op onderzoek gebaseerde uitleg die doeltreffend onderwijs ondersteunt
- praktijkvoorbeelden en casestudy’s uit heel Europa
- een breed scala aan vrij toegankelijke hulpmiddelen die u rechtstreeks in uw lessen kunt gebruiken
Voor wie zijn de richtsnoeren bedoeld?
De richtsnoeren bieden praktische ondersteuning aan alle opleiders in het basis- en middelbaar onderwijs die betrokken zijn bij informaticaonderwijs, met inbegrip van beroepsonderwijs en -opleiding.
Of u nu gespecialiseerd bent in informaticaonderwijs of een algemene leerkracht bent die digitale onderwerpen in zijn of haar vakken wil integreren, deze richtsnoeren helpen u hoogwaardig digitaal onderwijs aan uw leerlingen te verstrekken.
Wat kunt u nu doen?
- de richtsnoeren in uw klas gebruiken
- ze met collega’s op uw school delen
- hierbij samenwerken met schoolleiders, ouders en gemeenschapspartners
Door deze richtsnoeren te gebruiken, draagt u bij tot een sterker en inclusiever informaticaonderwijs in heel Europa.
Kijk: waarom informatica belangrijk is voor elke klas
Deze korte video introduceert de EU-richtsnoeren voor informaticaonderwijs. Het filmpje is ontwikkeld samen met leerkrachten en deskundigen om de digitale vaardigheden van alle lerenden te ondersteunen.
Aanbeveling van de Raad betreffende de verbetering van het aanbod van digitale vaardigheden
De technologische vooruitgang heeft de behoefte aan digitale vaardigheden en competenties op alle niveaus in de economie en samenleving exponentieel doen toenemen. Slechts 55,6 % van de EU-bevolking kan echter digitale basistaken uitvoeren, zoals zich aansluiten op wifi of websites gebruiken.
De ambitieuze doelstellingen die in het kader van het digitale kompas 2030 en in de resolutie van de Raad betreffende een strategisch kader voor Europese samenwerking op het gebied van onderwijs en opleiding zijn vastgesteld, zijn gericht op het niveau van digitale vaardigheden voor verschillende groepen burgers, zoals professionals, volwassenen of jongeren.
In het kader van deze initiatieven moeten de onderwijs- en opleidingsstelsels hun inspanningen opvoeren om zoveel mogelijk leerlingen al op jonge leeftijd digitale vaardigheden en competenties bij te brengen.
De verbetering van het aanbod van digitale vaardigheden
Deze aanbeveling van de Raad:
- is erop gericht de Europeanen in staat te stellen door middel van onderwijs en opleiding digitale vaardigheden op basis-, intermediair en geavanceerd niveau te verwerven;
- beschrijft de stappen die nodig zijn om de ontwikkeling van digitale competenties vanaf een vroeg stadium en in alle stadia van onderwijs en opleiding te bevorderen. Dit omvat het gebruik van EU-instrumenten om te investeren in de beroepsontwikkeling van leerkrachten;
- moedigt ook de uitwisseling van beste praktijken op het gebied van onderwijsmethoden aan, met inbegrip van aandacht voor informatica-onderwijs van hoge kwaliteit op alle onderwijsniveaus, en samenwerking met de burgermaatschappij en het bedrijfsleven om goede praktijken te ontwikkelen en in te spelen op nieuwe en opkomende behoeften aan vaardigheden.
Tijdschema van de belangrijkste activiteiten
-
2022 — raadpleging van belanghebbenden
-
2023 — voorstel voor en goedkeuring van een aanbeveling van de Raad
-
2025 — opstellen van richtsnoeren
-
2026 — publicatie
Publicatie van de richtsnoeren (eerst in het Engels, daarna vertalingen in alle EU-talen).
Verwachte resultaten
- bijdragen tot de verwezenlijking van de streefcijfers voor digitale vaardigheden van het digitale kompas en de Europese onderwijsruimte door het niveau van digitale vaardigheden van de Europese bevolking en het genderevenwicht onder studenten en lerenden die een carrière in de ICT-sector overwegen, te verbeteren
- de ontwikkeling stimuleren van coherente nationale en regionale strategieën voor digitaal onderwijs en digitale vaardigheden
- de lidstaten ondersteunen met specifieke richtsnoeren voor informatica als schoolvak, met inbegrip van de beginselen, concepten en praktijken bij het onderwijzen en leren
Financiering
Deze actie wordt gefinancierd door het programma Erasmus+, het Europees Sociaal Fonds Plus, het Fonds voor een rechtvaardige transitie, het Europees Fonds voor regionale ontwikkeling, het programma Digitaal Europa, Horizon Europa en het instrument voor technische ondersteuning.
Last updated: