Digiõppe tegevuskava – 10. meede

Siia alla kuuluvad järgmised dokumendid.

• Informaatika õpetamise suunised
• Nõukogu soovitus digioskuste pakkumise tõhustamise kohta
• Ajakava ja oodatavad tulemused

Informaatika õpetamise suunised: praktilised strateegiad Euroopa klassiruumi jaoks

Kvaliteetne informaatikaharidus aitab õpilastel kiiresti arenevas maailmas digitehnoloogiat mõista, kriitiliselt kasutada ja edasi arendada.

Õpetajal või haridustöötajal on keskne roll selliste oskuste kujundamisel, mida õpilased vajavad õppimise, töö ja igapäevaelu käigus.

Need suunised aitavad viia kvaliteetse informaatikaõppe kõigi õpilasteni ning on kooskõlas nõukogu soovitusega digioskuste pakkumise parandamise kohta.

Miks on need suunised õpetajate jaoks olulised?

Need suunised aitavad õpilastel arendada olulisi digipädevusi

Informaatika arendab tulevikukindlaid oskusi nagu arvutuslik mõtlemine, probleemide lahendamine, loovus, kriitiline mõtlemine, koostöö ja loogiline mõtlemine. Need oskused toetavad õppimist eri ainetes ja valmistavad õpilasi ette kiiresti muutuvas ühiskonnas hakkama saamiseks. Suunised aitavad tuua need oskused klassiruumi selgel ja praktilisel viisil.

Need suunised aitavad toetada võrdsust ja kaasamist

Sooline kallutatus, kaasavate õppematerjalide puudumine ja ebavõrdne juurdepääs vahenditele piiravad endiselt informaatikaõppes osalemist, eriti tütarlaste puhul. Suunised aitavad õpetajatel kavandada tunde, mis kaasavad kõiki õppijaid ja toetavad erinevaid õpivajadusi.

Need suunised aitavad parandada informaatikahariduse kvaliteeti ja järjepidevust

Paljud õpetajad õpetavad informaatikat ilma erikoolituse või selgete juhenditeta. Suunised pakuvad õpetajatele struktureeritud tuge, praktilisi näiteid ja usaldusväärseid vahendeid, et suurendada usaldust ja parandada õpetamise kvaliteeti.

Mida suunised teile pakuvad?

Suunistes keskendutakse õppimisele, mis läheb kaugemale programmeerimise algteadmistest või digikirjaoskusest ning aitab õpilastel mõista, kuidas tehnoloogia toimib ja kuidas seda saab luua.

Leiate siit järgmist:

• viis struktureeritud peatükki praktiliste nõuannetega, mida õpetamistegevusse integreerida;
• teaduspõhised selgitused, mis toetavad tõhusat õpetamist;
• näited tegelikust elust klassiruumis ja juhtumiuuringud kogu Euroopast;
• mitmesugused avatud juurdepääsuga materjalid, mida saab tunnis vahetult kasutada.

Kellele on suunised mõeldud?

Suunised pakuvad praktilist tuge kõigile alg- ja keskkooliastme haridustöötajatele, kes tegelevad informaatika õpetamisega, sealhulgas kutsehariduse ja -õppe tasandil.

Olenemata sellest, kas olete spetsialiseerunud informaatika õpetamisele või olete mõne aine õpetaja, kes soovib lõimida digiteemad oma õppeainetesse, aitavad need suunised tuua oma klassiruumi kvaliteetse digiõppe.

Mida edasi teha?

• Kasutage suuniseid oma klassiruumis!
• Jagage neid kolleegidega oma koolis!
• Kaasake koolijuhte, lapsevanemaid ja kogukonnaliikmeid!

Need suunised aitavad kujundada tugevama ja kaasavama informaatikahariduse kogu Euroopas.

Nõukogu soovitus digioskuste pakkumise tõhustamise kohta

Tehnoloogia areng on hüppeliselt suurendanud vajadust digioskuste ja -pädevuste järele kõikjal majanduses ja ühiskonnas. Siiski tuleb vaid 55,6% ELi elanikkonnast toime digimaailma baasülesannetega nagu WiFi-ühenduse loomine või veebisaitide kasutamine.

Ulatuslikud eesmärgid, mis on kirja pandud digikompass 2030s ja nõukogu resolutsioonis, mis käsitleb strateegilist raamistikku üleeuroopaliseks koostööks hariduse ja koolituse alal, on suunatud eri kodanikurühmade, näiteks digisektori töötajate ja teiste digioskusi nõudvatel kutsealadel töötavate inimeste vajadustele, samuti täiskasvanute ning noorte digioskuste eri tasemetele jne.

Nende algatuste kohaselt tuleb haridus- ja koolitussüsteemides suurendada jõupingutusi, et võimalikult paljud õpilased omandaksid digioskused ja -pädevused juba varases eas.

Digioskuste õpetamise täiustamine

Nõukogu soovituse eesmärk

• on anda eurooplastele võimalus arendada hariduse ja koolituse kaudu põhi-, kesk- ja kõrgema taseme digioskusi,
• tuua välja vajalikud sammud, mis aitavad edendada digipädevuse arendamist juba varases eas ning hariduse ja koolituse kõigis etappides. Selles kirjeldatakse ELi vahendeid, mida saab kasutada õpetajate erialase arengu toetuseks,
• toetada parimate tavade vahetamist õpetamismeetodite kohta, sealhulgas selle kohta, kuidas toetada kvaliteetset informaatikaõpet kõikidel haridustasanditel. Soovituses rõhutatakse ka seda, et tuleb teha koostööd kodanikuühiskonna ja tööstusega, et töötada välja head tavad ning täita uute ja tekkivate oskustega seotud vajadusi.

Põhitegevuste ajakava

Oodatavad tulemused

• Aidatakse saavutada digikompassi ja Euroopa haridusruumi digioskuste alaseid eesmärke seeläbi, et parandatakse Euroopa kodanike digioskuste taset ning suurendatakse IKT-sektoris õppida soovijate soolist tasakaalu.
• Käivitatakse sidusate riiklike ja piirkondlike digiõppe ja -oskuste strateegiate väljatöötamine.
• Toetatakse liikmesriike, et neil oleks lihtsam koostada informaatika õppeaine suuniseid, sealhulgas kirjeldada selle õpetamise ja õppimise põhimõtteid, kontseptsioone ja tavasid.

Rahastamine

Seda meedet rahastatakse järgmiste vahenditega: programm „Erasmus+“, Euroopa Sotsiaalfond+, Õiglase Ülemineku Fond, Euroopa Regionaalarengu Fond, programm „Digitaalne Euroopa“, programm „Euroopa horisont“, tehnilise toe instrument.