Σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση — Δράση 7
Ο ψηφιακός γραμματισμός δεν υπήρξε ποτέ τόσο σημαντικός όσο στον σημερινό ολοένα και πιο ψηφιοποιημένο κόσμο.
Για να μπορέσουν οι πολίτες να αντεπεξέλθουν στο σημερινό συνεχώς μεταβαλλόμενο ψηφιακό και πληροφοριακό περιβάλλον, πρέπει να έχουν αυτοπεποίθηση, επαρκείς γνώσεις και κριτική ικανότητα.
Η εκπαίδευση και η κατάρτιση διαδραματίζουν καίριο ρόλο στον εφοδιασμό των πολιτών με τις δεξιότητες κριτικής σκέψης που απαιτούνται για την άσκηση διάκρισης στον διαδικτυακό κόσμο, ειδικά στο πλαίσιο που διαμορφώνουν οι αλγόριθμοι, οι «φούσκες πληροφοριών» και οι θάλαμοι αντήχησης (echo chambers).
Προκλήσεις όσον αφορά τον ψηφιακό γραμματισμό και την παραπληροφόρηση
Η διάδοση της παραπληροφόρησης και του επιβλαβούς περιεχομένου αυξάνεται και ασκεί πιέσεις στη δημοκρατία μας και την ατομική μας ευημερία.
Έρευνες δείχνουν ότι:
- Το 36 % των νέων στην ΕΕ επαλήθευσε διαδικτυακό περιεχόμενο (Eurostat, 2024)
- Μόνο το 73 % των νέων πιστεύουν ότι η εκπαίδευση τούς έχει εφοδιάσει με τις ψηφιακές δεξιότητες που απαιτούνται για τον εντοπισμό της παραπληροφόρησης (Ευρωβαρόμετρο, 2024),
- Το 43 % των ατόμων ηλικίας 14 ετών δεν κατέχει βασικές ψηφιακές δεξιότητες (ICILS, 2023)
Η δημόσια διαβούλευση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής σχετικά με το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση ανέδειξε 3 βασικές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού:
- διάκριση των πραγματικών γεγονότων από τις ψευδείς πληροφορίες
- διαχείριση του υπερβολικού φόρτου πληροφοριών
- ασφαλής διαδικτυακή πλοήγηση
Βασικές δραστηριότητες
Το 2022 η Επιτροπή δημοσίευσε κατευθυντήριες γραμμές για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές με στόχο την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού και την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.
Οι εν λόγω κατευθυντήριες γραμμές έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με ή χωρίς εξειδικευμένες γνώσεις ψηφιακής εκπαίδευσης. Παρέχουν πρακτική καθοδήγηση, συμπεριλαμβανομένων πρακτικών συμβουλών και σχεδίων δραστηριοτήτων.
Συνοδεύονται από τελική έκθεση στην οποία συγκεντρώνονται τα κύρια πορίσματα και συστάσεις.
Οι κατευθυντήριες γραμμές και η τελική έκθεση καταρτίστηκαν με την υποστήριξη άτυπης ομάδας εμπειρογνωμόνων της Επιτροπής. Τα μέλη της ομάδας συγκεντρώνουν εμπειρογνωσία από τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, την ακαδημαϊκή κοινότητα, τα ραδιοτηλεοπτικά μέσα, τον ιδιωτικό τομέα και άλλους τομείς.
Αναμενόμενα αποτελέσματα
- μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση του κοινού και γνώσεις σχετικά με την παραπληροφόρηση
- ευρύτερη κατανόηση του ψηφιακού γραμματισμού που επιτυγχάνεται μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης
- υπεύθυνη και ασφαλής χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών
Χρονοδιάγραμμα
- Οκτώβριος 2022 — δημοσίευση των κατευθυντήριων γραμμών και της τελικής έκθεσης της ομάδας εμπειρογνωμόνων
- Τέλος του 2025 — δημοσίευση επικαιροποιημένων κατευθυντήριων γραμμών με σκοπό την ενσωμάτωση των αναδυόμενων προκλήσεων και των εξελισσόμενων βέλτιστων πρακτικών
Χρηματοδότηση
Η δράση αυτή χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+.