¿Por qué estamos desarrollando el Espacio Europeo de Educación?
La educación conforma la base de la realización personal, la empleabilidad y la ciudadanía activa responsable. Es esencial para la vitalidad de las sociedades y las economías europeas. El acceso a una educación, una formación y un aprendizaje permanente inclusivos y de calidad es un derecho para todos los ciudadanos, consagrado en el pilar europeo de derechos sociales.
La pandemia de COVID-19 ha puesto aún más de relieve que es esencial evitar que los obstáculos estructurales al aprendizaje y al desarrollo de las capacidades afecten a las perspectivas de empleo de los ciudadanos y a su participación en la sociedad.
El Espacio Europeo de Educación funcionará en sinergia con la Agenda de Capacidades Europea y el Espacio Europeo de Investigación a fin de aprovechar el conocimiento y convertirlo en la base de la recuperación y la prosperidad de Europa.
Ámbitos de interés para la colaboración
La Comisión Europea y los Estados miembros de la Unión Europea (UE) trabajan para lograr su visión colectiva de un Espacio Europeo de Educación, centrando sus esfuerzos en:
- mejorar la calidad y la equidad en la educación y la formación;
- los profesores, formadores y directores de centros de enseñanza
- la educación digital
- la educación ecológica
- el EEE en el mundo
Lo que hace la UE en cada ámbito de la educación
- educación infantil y atención a la infancia
- educación escolar
- educación superior
- aprendizaje de adultos
- educación y formación profesionales
Un enfoque reforzado para la consecución del Espacio Europeo de Educación
La idea de crear un Espacio Europeo de Educación fue respaldada por primera vez por los líderes europeos en la Cumbre Social de 2017, celebrada en Gotemburgo (Suecia). Los primeros paquetes de medidas se adoptaron en 2018 y 2019.
Como resultado de décadas de estrecha cooperación, ya se han realizado avances significativos y
- casi el 95 % de los niños reciben educación infantil de segundo ciclo desde la edad de cuatro años,
- más del 40 % de los adultos jóvenes obtienen una cualificación de enseñanza superior,
- casi el 90 % de los jóvenes abandonan la educación con un título de segundo ciclo de enseñanza secundaria o siguen cursos de formación,
- el 80 % de los titulados recientes de Erasmus+ obtienen un empleo en menos de tres meses después de graduarse.
Estos resultados representan un gran avance, pero todavía es necesario seguir trabajando, en particular en lo que se refiere a:
- la proporción de jóvenes de 15 años con baja capacidad de lectura, matemáticas y ciencias;
- la participación de los adultos en el aprendizaje.
En septiembre de 2020, la Comisión expuso en una Comunicación su visión renovada del Espacio Europeo de Educación y las medidas concretas para alcanzarlo.
El Consejo de la UE respondió con la Resolución, de febrero de 2021, relativa a un marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación para el período 2021-2030.
En noviembre de 2022, la Comisión publicó su informe de situación hacia la consecución del Espacio Europeo de Educación. El informe destaca el trabajo realizado hasta la fecha y los retos que aún deben abordarse.
Siguientes etapas
En 2023, la Comisión invita a los Estados miembros y a otras partes interesadas a unirse al proceso de revisión intermedia del Espacio Europeo de Educación. Se trata de extraer lecciones de los primeros años y generar impulso y compromiso hasta 2025.
En 2025 está previsto un informe completo sobre el Espacio Europeo de Educación.
El marco estratégico
El marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación contribuirá a la consecución del Espacio Europeo de Educación mediante:
- el apoyo a los Estados miembros de la UE en sus reformas de los sistemas de educación y formación;
- el refuerzo de las sinergias con otros ámbitos políticos, como la investigación y la innovación, la política social, el empleo y la juventud, así como con los instrumentos de financiación de la UE para apoyar mejor las reformas nacionales;
- la definición de objetivos e indicadores para orientar el trabajo y supervisar los avances.
El marco estratégico proporciona la estructura esencial de colaboración entre los Estados miembros y las principales partes interesadas para lograr su visión colectiva.
El contenido y la estructura de los sistemas de educación y formación de los Estados miembros siguen siendo competencia de las autoridades nacionales o regionales pertinentes.