Proč má odborné vzdělávání a příprava tak velký význam?
Odborné vzdělávání a příprava poskytují účastníkům tohoto typu vzdělávání základní dovednosti, které podporují jejich osobní rozvoj, zvyšují jejich zaměstnatelnost a podporují aktivní občanství. Přispívají k výkonnosti podniků, konkurenceschopnosti, výzkumu a inovacím.
Systémy odborného vzdělávání a přípravy v Evropě se spoléhají na dobře rozvinutou síť zúčastněných subjektů. Tyto sítě jsou řízeny na základě zapojení sociálních partnerů, jako jsou zaměstnavatelé a odborové svazy, a v různých orgánech, například v komorách, výborech a radách.
Počáteční odborné vzdělávání a příprava (počáteční OVP)
Počáteční OVP obvykle probíhá na úrovni vyššího sekundárního a postsekundárního vzdělávání před vstupem do pracovního života. Realizuje se buď ve školním prostředí (zejména ve třídách), nebo v prostředí zaměřeném na pracovní činnosti, jako jsou školicí střediska a podniky.
Počátečního odborného vzdělávání a přípravy (na úrovni vyššího sekundárního vzdělávání) se účastní v průměru 50 % mladých Evropanů ve věku 15–19 let. Hodnota průměru EU však poněkud zastírá významné zeměpisné rozdíly – v rozmezí od 15 % do více než 70 %.
Další odborné vzdělávání a příprava (další OVP)
Další OVP navazuje na počáteční vzdělávání a odbornou přípravu nebo probíhá až poté, co lidé vstoupí do pracovního života. Jeho cílem je prohloubit znalosti, pomoci občanům získat nové dovednosti, rekvalifikaci a další osobní a profesní rozvoj. Z velké části vychází z pracovního prostředí.
Co dělá EU v oblasti odborného vzdělávání a přípravy?
Začátek evropské spolupráce v oblasti odborného vzdělávání a přípravy se datuje už do roku 2002, do tzv. kodaňského procesu. V průběhu let bylo v rámci tohoto procesu přidáno komuniké ze zasedání v Bruggách a závěry z Rigy.
Odborné vzdělávání a příprava byly označeny za prioritní oblast spolupráce v rámci iniciativy Evropský prostor vzdělávání na období 2021–2030.
Co je naším cílem?
Prostřednictvím Rady EU si členské státy stanovily cíl, že do roku 2025 by nejméně 60 % čerstvých absolventů odborného vzdělávání a přípravy mělo mít během svého odborného vzdělávání a přípravy možnost učit se prací.
Doporučení Rady EU z roku 2020 týkající se odborného vzdělávání a přípravy
Dne 24. listopadu 2020 přijala Rada EU doporučení o odborném vzdělávání a přípravě pro udržitelnou konkurenceschopnost, sociální spravedlnost a odolnost. Jsou v něm definovány hlavní zásady, jež by měly zajistit, aby se odborné vzdělávání a příprava dokázaly rychle přizpůsobit potřebám trhu práce a poskytovat kvalitní vzdělání mladým lidem i dospělým.
Silný důraz se klade na zvýšenou flexibilitu tohoto typu vzdělávání, na větší počet příležitostí učit se prací a v rámci učňovské přípravy a na lepší zajišťování kvality.
Doporučení rovněž nahrazuje starší doporučení o Evropském referenční rámci pro zajišťování kvality v oblasti odborného vzdělávání a přípravy (EQAVET) a zahrnuje jeho aktualizaci s ukazateli kvality a deskriptory. Zrušuje doporučení o Evropském systému kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET).
Prohlášení z Osnabrücku z listopadu 2020
Dne 30. listopadu 2020 ministři odpovědní za odborné vzdělávání a přípravu z členských států EU, kandidátských zemí, zemí EHP-ESVO (Evropského hospodářského prostoru – Evropského sdružení volného obchodu), evropští sociální partneři a zástupci Komise podpořili „Prohlášení z Osnabrücku o odborném vzdělávání a přípravě jako faktoru umožňujícím oživení a spravedlivý přechod k digitální a zelené ekonomice“.
Prohlášení podpořila také sdružení poskytovatelů odborného vzdělávání a přípravy na evropské úrovni (VET4EU2) a zástupci studentů odborného vzdělávání a přípravy (OBESSU, Evropská síť pro učňovské vzdělávání).
V prohlášení jsou stanovena nová politická opatření na období 2021–2025, která doplňují doporučení Rady o odborném vzdělávání a přípravě pro udržitelnou konkurenceschopnost, sociální spravedlnost a odolnost:
- podpora odolnosti a excelence prostřednictvím kvalitního, inkluzivního a flexibilního odborného vzdělávání a přípravy
- zavedení nové kultury celoživotního učení s důrazem na význam dalšího odborného vzdělávání a přípravy a digitalizace
- podpora udržitelnosti odborného vzdělávání a přípravy
- vytvoření Evropského prostoru vzdělávání a odborné přípravy a podpora mezinárodní spolupráce v této oblasti
Ke tvorbě politiky Evropské komise po roce 2020 přispěje také stanovisko k budoucnosti odborného vzdělávání a přípravy, které schválil Poradní výbor pro odborné vzdělávání.
Strategický rámec Evropského prostoru vzdělávání
Jako součást strategického rámce Evropského prostoru vzdělávání na období 2021–2030 byla zřízena pracovní skupina pro odborné vzdělávání a přípravu a ekologickou transformaci a podskupina pro školy zaměřená na výchovu k environmentální udržitelnosti. Skupiny budou podporovat vzájemné učení a výměnu informací a osvědčených postupů mezi členskými státy.