Учене, насочено към екологичния преход и устойчивото развитие

Европейците нареждат изменението на климата сред най-сериозните проблеми, пред които днес е изправен светът. Секторът на образованието и обучението, като всички останали сектори, трябва да предприеме действия в отговор на тази планетарна криза.

Европейската комисия подкрепя усилията на държавите от ЕС за:

развитие сред учащите и преподавателите на знанията, уменията и нагласите, необходими за по-екологична и по-устойчива икономика и общество
оказване на помощ на институциите за образование и обучение да интегрират устойчивостта в преподаването и ученето и във всички аспекти на своята дейност
създаване на споделено разбиране за дълбоките и преобразуващи промени, необходими в образованието и обучението за устойчивостта и екологичния преход

Действия на ЕС

Препоръка на Съвета относно ученето, насочено към екологичния преход и устойчивото развитие

През юни 2022 г. Съветът на Европейския съюз (ЕС) прие Препоръка относно ученето, насочено към екологичния преход и устойчивото развити.

В препоръката се посочва как устойчивостта може да бъде интегрирана във всички аспекти на образованието и обучението. В нея държавите членки се призовават да:

превърнат ученето, насочено към екологичния преход и устойчивото развитие, в приоритет в политиките и програмите за образование и обучение
предоставят на всички учащи се възможности да учат за извънредната ситуация в областта на климата и устойчивостта в рамките на формалното образование (например училищното и висшето образование) и на неформалното образование (като извънкласни дейности, младежка работа)
мобилизират национални средства и средства от ЕС за инвестиции в екологосъобразно и устойчиво оборудване, ресурси и инфраструктура
подпомагат преподавателите при развиването на техните знания и умения да преподават за извънредната ситуация в областта на климата и устойчивостта, включително да се справят с екологичната тревожност сред своите ученици
създават благоприятна учебна среда за устойчивост, която обхваща всички дейности и операции на образователната институция и дава възможност за преподаване и учене, които са с практическа насоченост, интердисциплинарни и подходящи за местния контекст
включват активно учащи и персонал, местни органи, младежки организации и общността за научни изследвания и иновации в ученето, насочено към устойчивост

Препоръката на Съвета се допълва от работен документ на службите на Комисията, в който се предоставят подробности и данни във връзка с нея, включително резултатите от обществена консултация и примери за добри практики от цяла Европа.

Работна група „Учене, насочено към устойчивост“

Европейската комисия подкрепя изпълнението на препоръката чрез специална работна група по въпросите на устойчивостта в образованието. Сред повече от 40-те членове на групата има представители на министерствата на образованието (от ЕС и държавите партньори), социалните партньори, НПО и международни органи.

Групата публикува редица документи и ключови политически послания по теми, включващи цялостната устойчивост на училището, учебните програми и компетентностите, ефективното разработване на политики и подготовката на учителите.

Европейска рамка за компетентностите в областта на устойчивостта

Европейската рамка за компетентностите в областта на устойчивостта (GreenComp) бе публикувана през януари 2022 г. Тази рамка, която е преведена на всички официални езици на ЕС, може да се използва в програми и политики за образование и обучение в среда на формално, неформално и самостоятелно учене.

В рамката се определят четирите групи компетентности, свързани с устойчивостта, които следва да бъдат придобити от учащите се от всички възрасти. Всяка компетентност има три подчасти.

Въплъщаване на ценностите за устойчивост

оценяване на устойчивостта
подкрепа на справедливостта
популяризиране на природата

Обхващане на комплексността на устойчивостта

системно мислене
критично мислене
формулиране на проблема

Действия за устойчивост

политическа активност
колективни дейности
индивидуална инициатива

Визуализиране на устойчиво бъдеще

грамотност за бъдещето
приспособимост
изследователско мислене

През 2023 г. Комисията създава общност за обмен на практики, която ще свързва училища, изследователи, публични органи и други организации, като използва новата рамка за компетентност.

Финансиране

Програмата „Еразъм+“ за периода 2021—2027 г. също поставя силен акцент върху екологичния преход и устойчивостта в образованието и обучението. Освен това опазването на околната среда, устойчивото развитие и действията в областта на климата са сред приоритетите на Европейския корпус за солидарност.

В годишната работна програма на „Еразъм+“ за 2023 г. се дава приоритет на проекти за устойчивост в училищното образование, включително за развиване на компетентности и умения в областта на устойчивостта, насърчаване на положителни действия по отношение на устойчивостта и борба с екологичната тревожност, подкрепа за изграждането на капацитет на учителите и цялостни училищни подходи към устойчивостта.

Научни изследвания

Комисията също така предприема редица проучвания във връзка с екологичното образование, включително относно:

професионалното развитие на учителите
подходите за учене, насочено към устойчивост, в училищното образование
полезните взаимодействия между програмите в областта на околната среда и цифровите технологии в училищното образование
екологосъобразната и устойчива учебна среда и инфраструктура

Академии за учители по програмата „Еразъм+“

Академиите за учители по програмата „Еразъм+“ са водещо действие по настоящата програма „Еразъм+“. Целта е да се създадат европейски партньорства между доставчиците на образование и обучение за учители и да се засилят европейските и международните измерения на подготовката на учители в Европа.

Три от академиите, започнали дейността си за период от 3 години през 2022 г., са насочили вниманието си по-специално към устойчивостта.

EduSTA ще създаде учебни пътеки, чрез които учителите могат да развиват своите компетентности за образование в областта на устойчивостта и да ги демонстрират с помощта на цифрови значки.

В рамките на проекта TAP-TS ще бъдат изготвени, изпробвани и валидирани пакети от свързани с устойчивостта ресурси, които са предназначени за училищата и образованието на учителите.

CLIMADEMY се съсредоточава върху подпомагането на учителите да разберат по-добре движещите сили на изменението на климата, последиците от него и възможностите за смекчаването му и ще създаде мрежа от учители по въпросите на образованието в областта на изменението на климата.

Council recommendation

EU countries adopted in 2022 a Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development. The recommendation calls on EU countries to:

provide all learners with high-quality education and training on sustainability, climate change, environmental protection and biodiversity
prioritise sustainability in education policies and programmes from early years to adult learning
invest in green infrastructure and resources
support educators to teach about the climate crisis and sustainability
support hands-on, interdisciplinary learning relevant to local contexts

The Commission supports the implementation of the recommendation through peer learning, frameworks, funding, research and community building.

Read the handbook documenting the results of the public consultation carried out to prepare the recommendation

Read the Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development

Peer learning and exchange

A dedicated working group on sustainability in school education brings together over 40 members (education ministries, NGOs and international organisations). The group publishes results and recommendations from their meetings in the form of key policy messages.

Learn more about the group and its publications

Building sustainability competences

The European competence framework on sustainability (or GreenComp) sets out 4 competence areas for all learners:

Embodying sustainability values: promoting fairness, valuing nature
Embracing complexity in sustainability: understanding interconnected systems, recognising long-term impacts
Envisioning sustainable futures: using creativity to imagine future scenarios, adapting to change, thinking critically about sustainability solutions
Acting for sustainability: participating in collective efforts, understanding decision making related to sustainability

The GreenComp framework is now being used in

national and regional policies and programmes
curriculum review and design
teacher professional development programmes

Read the GreenComp, the European competence framework on sustainability

Read case studies on the use of GreenComp across Europe

The Commission also runs a community of practice dedicated to GreenComp. It gathers people and organisations that work together to develop knowledge, skills and attitudes to live, work and act sustainably.

Read about the GreenComp community of practice

Funding

Erasmus+ and the European Solidarity Corps offer funding for projects related to sustainability in education and training.

In Erasmus+, priority is given to projects that are sustainable, incorporate green practices and values and promote awareness and behavioural changes.

Evaluators are trained to give due consideration to the environmental aspects of the projects and their impact on climate change.

This means that if your organisation applies for Erasmus+ funding, you will have to explain how your project contributes to sustainability and climate neutrality.

Support for teachers

Erasmus+ teacher academies is a flagship action of the current Erasmus+ programme. The goal is to create European partnerships of teacher education and training providers and boost the European and international dimensions of teacher education in Europe.

3 of the Erasmus+ teacher academies are focusing on equipping teachers with sustainability competences:

EduSTA creates material for teachers to develop and demonstrate their sustainability competences with digital badges.
TAP-TS produces packages of resources relating to sustainability for schools and teacher education.
CLIMADEMYfocuses on connecting teachers and supporting them to better understand climate change drivers, impacts and mitigation options.

Looking for practical tools for your teaching? The EU Learning Corner provides teaching and learning materials on sustainability and the climate and environmental crisis for primary and secondary schools.