Aby wzmocnić współpracę polityczną i wymianę między państwami członkowskimi Unii Europejskiej w dziedzinie kształcenia i szkolenia na rzecz zielonej transformacji, w 2021 r. Komisja Europejska:
- przedstawi wniosek dotyczący zalecenia Rady w sprawie edukacji na rzecz zrównoważenia środowiskowego
- opracuje europejskie ramy kompetencji w zakresie zmiany klimatu i zrównoważonego rozwoju.
- utworzy koalicję na rzecz edukacji dla klimatu.
Zarówno zalecenie, jak i nowe ramy mają na celu wspieranie państw członkowskich UE w ich wysiłkach na rzecz:
- wyposażania osób uczących się i edukatorów w wiedzę, umiejętności i postawy niezbędne do życia, pracy i działania na rzecz osiągnięcia zrównoważenia środowiskowego
- wspierania instytucji kształcenia i szkolenia w celu uwzględnienia zrównoważonego rozwoju w nauczaniu i uczeniu się oraz we wszystkich aspektach ich działalności
- włączenia edukacji na rzecz zrównoważenia środowiskowego do całego systemu kształcenia i szkolenia.
Zalecenie, inicjatywa europejski obszar edukacji oraz unijna strategia ochrony różnorodności biologicznej 2030 mogą służyć państwom członkowskim jako punkt odniesienia w kwestii tego, w jaki sposób kształcenie i szkolenie mogą przyczynić się do bardziej ekologicznej przyszłości.
Prace Komisji będą dostosowane do prac prowadzonych przez Organizację Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO) w zakresie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju i szerzej pojętych celów zrównoważonego rozwoju na 2030 r.
Wstępna analiza wskazuje na szereg kluczowych obszarów, które mogłyby zostać uwzględnione w zaleceniu:
- uczenie się przez całe życie ma kluczowe znaczenie dla multidyscyplinarnej i szybko rozwijającej się dziedziny edukacji na rzecz zrównoważenia środowiskowego, której celem jest wzmocnienie pozycji wszystkich obywateli i ich mobilizacja. Zasadnicze znaczenie ma zatem opracowanie podejścia do kształcenia przez całe życie na temat zrównoważenia środowiskowego oraz wspieranie współpracy między sektorami kształcenia i szkolenia
- aby osoby uczące się mogły rozwijać niezbędne kompetencje w zakresie zrównoważenia środowiskowego, konieczne są interdyscyplinarne i partycypacyjne uczenie się i nauczanie, współpraca i współdziałanie
- łączenie nauczania i uczenia się, fizyczne środowisko (nauki), partnerstwa i społeczność skutecznie wspierają edukację na rzecz zrównoważenia środowiskowego poprzez zastosowanie nauki w codziennym życiu. Podejście obejmujące całą szkołę i wychodzące poza klasę szkolną jest już stosowane w niektórych państwach członkowskich, ale nie jest jeszcze rozpowszechnione.
Zakres kompetencji
Celem ram kompetencji w zakresie zmiany klimatu i zrównoważonego rozwoju jest ustanowienie wspólnego zrozumienia i koncepcyjnego modelu kompetencji, które osoby uczące się mają rozwijać.
Dla każdego obszaru kompetencji wyznaczone zostaną poziomy – od świadomości po zrozumienie i działanie.
Wspólne definicje i praktyczne wytyczne towarzyszące ramom mogą pomóc zainteresowanym stronom z sektora edukacji w państwach członkowskich w angażowaniu studentów i szerszej społeczności w działania na rzecz zmian niezbędnych do pomyślnej transformacji w kierunku neutralności klimatycznej i zrównoważonego rozwoju.
W celu wsparcia przygotowania ram Wspólne Centrum Badawcze Komisji przeprowadziło przegląd literatury na temat kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju.
Ramy czasowe
Obecnie trwają prace nad przygotowaniem wniosku dotyczącego zalecenia Rady.
18 czerwca 2021 r. Komisja rozpoczęła konsultacje publiczne, aby zgromadzić opinie i pomysły do uwzględnienia we wniosku dotyczącym zalecenia Rady w sprawie edukacji na rzecz zrównoważenia środowiskowego, który ma zostać przyjęty pod koniec 2021 r.
Organizowana jest również seria spotkań konsultacyjnych z udziałem organizacji działających w obszarze edukacji i ochrony środowiska.
Po przyjęciu wniosku przez Komisję zostanie on przekazany państwom członkowskim, a następnie omówiony i ostatecznie przyjęty przez unijnych ministrów edukacji w Radzie Unii Europejskiej.
Erasmus+ wspiera edukację ekologiczną
Cele w zakresie zrównoważonego rozwoju, ochrony środowiska i klimatu zajmują również centralne miejsce w nowym programie Erasmus+. Zintegrowano ekologiczne praktyki obecne we wszystkich projektach oraz zwiększono wsparcie na rzecz rozwoju umiejętności i kompetencji ekologicznych.