Az Európai Bizottság támogatja az uniós tagállamok arra irányuló erőfeszítéseit, hogy:
- felvértezzék a tanulókat és az oktatókat a környezetkímélőbb és fenntarthatóbb gazdasági és társadalmi berendezkedés kialakításához szükséges tudással, készségekkel és mentalitással,
- segítsék az oktatási és képzési intézményeket abban, hogy a fenntarthatóságot beemeljék a tananyagba és tevékenységeik minden vetületébe,
- közös egyetértés alakuljon ki azzal kapcsolatban, hogy mélyreható és gyökeres változásokra van szükség az oktatás és képzés terén a fenntarthatóság és a zöld átállás érdekében.
Uniós fellépés
Tanácsi ajánlás a zöld átállást és a fenntartható fejlődést szolgáló tanulásról
Az Európai Unió (EU) Tanácsa 2022 júniusában elfogadta a zöld átállást és a fenntartható fejlődést szolgáló tanulásról szóló ajánlást.
Ez a szakpolitikai nyilatkozat kifejti, hogyan lehet beépíteni a fenntarthatóság szempontrendszerét az oktatás és képzés minden elemébe. Ajánlásában a Tanács felkéri a tagállamokat, hogy:
- a zöld átállást és a fenntartható fejlődést szolgáló tanulást kezeljék kiemelt területként az oktatási és képzési politikákban és programokban,
- minden tanulónak biztosítsanak lehetőséget arra, hogy az iskolarendszerű oktatás (például iskolai- és felsőoktatás) és az iskolarendszeren kívüli oktatás (például tanórán kívüli tevékenység, ifjúsági munka) során ismereteket szerezzen az éghajlati vészhelyzetről és a fenntarthatóságról,
- mozgósítsanak nemzeti és uniós forrásokat zöld és fenntartható berendezésekbe, erőforrásokba és infrastruktúrába történő beruházásokra,
- támogassák az oktatókat az éghajlati vészhelyzettel és a fenntarthatósággal kapcsolatos tudnivalók oktatásához szükséges ismereteik és készségeik fejlesztésében, a diákok ökológiai szorongásának kezelését is ideértve,
- alakítsanak ki az oktatási intézmény valamennyi tevékenységére és eljárására kiterjedően olyan támogató tanulási környezetet, amely lehetővé teszi a gyakorlatorientált, interdiszciplináris és helyi körülmények szempontjából releváns oktatást és tanulást a fenntarthatóság témájában
- aktívan vonják be fenntarthatóságot szolgáló tanulásba a diákokat és az oktatásban dolgozó szakembereket, a helyhatóságokat, az ifjúsági szervezeteket, valamint a kutatói és innovációs közösséget.
A tanácsi ajánlást bizottsági szolgálati munkadokumentum egészíti ki, amely részletes adatokat és bizonyítékokat szolgáltat az ajánláshoz, ideértve a nyilvános konzultáció eredményeit, valamint az Európa-szerte alkalmazott, bevált gyakorlatok példáit.
A fenntarthatóságot szolgáló tanulással foglalkozó munkacsoport
Az ajánlás végrehajtásának támogatása érdekében az Európai Bizottság külön munkacsoportot hozott létre, mely a fenntarthatóság oktatásba történő beépítésével foglalkozik. A csoport több mint 40 tagból áll, akik többek között (uniós és partnerországokban működő) oktatási minisztériumokat, szociális partnereket, nem kormányzati szervezeteket és nemzetközi szerveket képviselnek.
A csoport egy sor vitaindító dokumentumot és kulcsfontosságú szakpolitikai üzenetet tett közzé olyan témákban, mint az egész iskolára kiterjedő fenntarthatóság, a tanmenet és a kompetenciák, a szakpolitikák hatékony kialakítása és a tanárképzés.
Az európai fenntarthatósági kompetenciakeret
Az európai fenntarthatósági kompetenciakeretet („GreenComp”) 2022 januárjában tették közzé. Az EU valamennyi hivatalos nyelvére lefordított keret felhasználható a formális, nem formális vagy informális tanulás során alkalmazott oktatási és képzési programokhoz és szakpolitikákhoz.
A keret négy olyan, fenntarthatósággal kapcsolatos kompetenciacsoportot határoz meg, amelyeket a tanulóknak életkortól függetlenül el kell sajátítaniuk. Minden kompetencia három alterületre oszlik.
A fenntarthatósági értékek megtestesítése
- a fenntarthatóság értékelése
- a méltányosság támogatása
- a természet népszerűsítése
A fenntarthatóság összetettségének figyelembevétele
- rendszerben való gondolkodás
- kritikai gondolkodás
- a problémák felvázolása
Fellépés a fenntarthatóság érdekében
- politikai önrendelkezés
- kollektív fellépés
- egyéni kezdeményezőkészség
Fenntartható jövőképek felvázolása
- jövőműveltség
- alkalmazkodóképesség
- feltáró gondolkodás
A Bizottság 2023-ban gyakorlatközösséget hoz létre, hogy összekapcsolja az új kompetenciakeretet használó iskolákat, kutatókat, hatóságokat és más szerveket.
Finanszírozás
A 2021–2027-es időszakra szóló Erasmus+ program nagy hangsúlyt fektet arra, hogy az oktatásban és a képzésben is megtörténjen a szemléletváltás a zöld átállás és a fenntarthatóság jegyében. Emellett az Európai Szolidaritási Testület is prioritásként kezeli a környezetvédelmet, a fenntartható fejlődést és az éghajlat-politikai fellépést.
Az Erasmus+ 2023. évi munkaprogramja elsőbbséget biztosít a fenntarthatóság iskolai oktatásba történő beépítésével foglalkozó projekteknek, ideértve a fenntarthatósági kompetenciák és készségek fejlesztésére, a fenntarthatóságra vonatkozó pozitív fellépés előmozdítására és az ökoszorongás kezelésére, valamint az oktatói kapacitásépítés támogatására és a fenntarthatóság egész iskolára kiterjedő, közösségi megközelítésének meghonosítására irányulnak.
Kutatás
A Bizottság emellett több témában is tanulmányokat készít a zöld oktatásról, beleértve a következőket:
- a tanárok szakmai fejlődése,
- az iskolai oktatás során a fenntarthatóságot szolgáló tanulásra vonatkozó megközelítések feltérképezése,
- a zöld és a digitális témák közötti szinergiák az iskolai oktatásban,
- környezetbarát és fenntartható tanulási környezet és infrastruktúra.
Erasmus+ tanárképző akadémiák
Az Erasmus+ tanárképző akadémiák létrehozása a jelenlegi Erasmus+ program kiemelt fellépése. A cél tanárképzési szolgáltatók európai partnerségeinek kialakítása, valamint az európai tanárképzés európai és nemzetközi dimenzióinak erősítése.
A 2022-ben indult és három évig tartó három akadémiai képzés kifejezetten a fenntarthatóságra összpontosít.
Az EduSTA olyan tanulási pályákat alakít ki, amelyek segítségével a tanárok fejleszthetik fenntarthatósággal kapcsolatos oktatási kompetenciáikat, és a készségek megszerzését digitális kitűzőkkel igazolhatják.
A TAP-TS projekt fenntarthatósággal kapcsolatos segédanyagokat dolgoz ki, tesztel és validál iskolai és tanárképzésben történő felhasználás céljára.
A CLIMADEMY elsődlegesen a tanárokat segíti az éghajlatváltozást kiváltó tényezők, az éghajlatváltozás okozta hatások és az éghajlatváltozás mérséklésével kapcsolatos lehetőségek jobb megértésében, és hálózatba kapcsolja az éghajlatváltozás oktatásával foglalkozó tanárokat.
Council recommendation
EU countries adopted in 2022 a Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development. The recommendation calls on EU countries to:
- provide all learners with high-quality education and training on sustainability, climate change, environmental protection and biodiversity
- prioritise sustainability in education policies and programmes from early years to adult learning
- invest in green infrastructure and resources
- support educators to teach about the climate crisis and sustainability
- support hands-on, interdisciplinary learning relevant to local contexts
The Commission supports the implementation of the recommendation through peer learning, frameworks, funding, research and community building.
Read the Council Recommendation on learning for the green transition and sustainable development
Peer learning and exchange
A dedicated working group on sustainability in school education brings together over 40 members (education ministries, NGOs and international organisations). The group publishes results and recommendations from their meetings in the form of key policy messages.
Building sustainability competences
The European competence framework on sustainability (or GreenComp) sets out 4 competence areas for all learners:
- Embodying sustainability values: promoting fairness, valuing nature
- Embracing complexity in sustainability: understanding interconnected systems, recognising long-term impacts
- Envisioning sustainable futures: using creativity to imagine future scenarios, adapting to change, thinking critically about sustainability solutions
- Acting for sustainability: participating in collective efforts, understanding decision making related to sustainability
The GreenComp framework is now being used in
- national and regional policies and programmes
- curriculum review and design
- teacher professional development programmes
Read the GreenComp, the European competence framework on sustainability
Read case studies on the use of GreenComp across Europe
The Commission also runs a community of practice dedicated to GreenComp. It gathers people and organisations that work together to develop knowledge, skills and attitudes to live, work and act sustainably.
Funding
Erasmus+ and the European Solidarity Corps offer funding for projects related to sustainability in education and training.
In Erasmus+, priority is given to projects that are sustainable, incorporate green practices and values and promote awareness and behavioural changes.
Evaluators are trained to give due consideration to the environmental aspects of the projects and their impact on climate change.
This means that if your organisation applies for Erasmus+ funding, you will have to explain how your project contributes to sustainability and climate neutrality.
Read more about sustainability guidelines when applying for funding
Support for teachers
Erasmus+ teacher academies is a flagship action of the current Erasmus+ programme. The goal is to create European partnerships of teacher education and training providers and boost the European and international dimensions of teacher education in Europe.
3 of the Erasmus+ teacher academies are focusing on equipping teachers with sustainability competences:
- EduSTA creates material for teachers to develop and demonstrate their sustainability competences with digital badges.
- TAP-TS produces packages of resources relating to sustainability for schools and teacher education.
- CLIMADEMYfocuses on connecting teachers and supporting them to better understand climate change drivers, impacts and mitigation options.
Looking for practical tools for your teaching? The EU Learning Corner provides teaching and learning materials on sustainability and the climate and environmental crisis for primary and secondary schools.
Research and evidence
The Commission undertakes regular studies on sustainability in education. Examples include:
Education and Training Monitor 2024 - special focus on sustainability
Monitoring learning for sustainability - developing a cross-EU approach: final report
Harnessing the potential of non-formal education for sustainability
Teacher education for the green transition and sustainable development: analytical report