Skip to main content

SELFIE for TEACHERS

Supporting teachers in building their digital competence

A SELFIE for TEACHERS használata

A SELFIE for TEACHERS online eszköz abban segíti a tanárokat, hogy felmérjék és kiértékeljék, miképpen használhatnak digitális eszközöket és technológiákat munkájuk során.

Hogyan kell elkezdeni?

Regisztrálni általános és középiskolai tanároknak lehet, függetlenül attól, hogy az Európai Unióban élnek-e vagy sem.

Az eszköz használatához EU Login-fiókkal kell rendelkezni. Ha még nincs Önnek, hozzon létre egyet. Az EU Login-fiók lehetővé teszi a regisztrált felhasználóknak, hogy elmenthessék válaszaikat és eredményüket az eszközben.

Még nincs EU Login-fiókja? EU Login-fiók létrehozása

Válaszait névtelenül kezeljük, és a személyre szabott jelentés megosztására csak az Ön döntése alapján kerül sor.

Mit kell csinálni?

Kérdőívünk kitöltésével Ön fel tudja mérni, hogy mennyire magabiztosan és mekkora tapasztalattal használja a digitális technológiákat, eszközöket és erőforrásokat a tanítás, a kommunikáció, a munkatársakkal folytatott együttműködés és a tanulók digitális készségeinek támogatása során.

Szabadon megválaszthatja, hogy milyen sorrendben tölti ki a kompetenciaterületeket (mindegyik terület 3–9 kompetenciát ölel föl; az eszköz összesen 32 kompetenciát vizsgál).

A folyamat végén kapni fog egy automatikusan generált jelentést, amely ismerteti az Ön képességeit az egyes területeken, valamint javaslatokat tesz a készségek fejlesztésére.

Az önértékelési kérdőív kitöltése után Ön letöltheti a részvételt igazoló tanúsítványt vagy kérhet egy digitális kitűzőt.

Az önértékelés területei

  • searching and selecting
  • creating
  • modifying
  • managing and protecting
  • sharing
  • accessibility and inclusion
  • differentiation and personalisation
  • actively engaging learners
  • blended learning
  • teaching
  • guiding
  • collaborative learning
  • self-regulated learning
  • emerging technologies
  • information and digital literacy
  • communication and collaboration
  • content creation
  • safety and wellbeing
  • responsible use
  • problem solving
  • assessment strategies
  • analysing evidence
  • feedback and planning

  • searching and selecting
  • creating
  • modifying
  • managing and protecting
  • sharing