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European Education Area

Quality education and training for all

Éducation à la durabilité environnementale

Pour stimuler la coopération politique et les échanges entre les États membres de l’Union européenne en matière d’éducation et de formation à la transition verte, la Commission européenne entend en 2021:

  • présenter une proposition de recommandation du Conseil sur l’éducation à la durabilité environnementale; 
  • élaborer un cadre européen de compétences en matière de changement climatique et de développement durable;
  • lancer la coalition «Éducation pour le climat».

Tant la recommandation que le nouveau cadre visent à soutenir les États membres de l’UE dans leurs efforts pour:

  • doter les apprenants et les éducateurs des connaissances, des compétences et des attitudes nécessaires pour vivre, travailler et agir en vue de contribuer à la durabilité environnementale;
  • aider les établissements d’enseignement et de formation à intégrer la durabilité dans l’enseignement et l’apprentissage et dans tous les aspects de leurs activités; 
  • intégrer l’éducation à la durabilité environnementale dans l’ensemble du système d’éducation et de formation.

La recommandation découle d’une initiative de l’espace européen de l’éducation et de la stratégie de l’UE en faveur de la biodiversité. Elle peut servir de point de référence pour les États membres souhaitant évaluer la contribution de l’éducation et de la formation à un avenir plus vert. 

Les travaux de la Commission s’aligneront sur les travaux en cours au sein de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) concernant l’éducation au développement durable et, plus généralement, les objectifs de développement durable à l’horizon 2030.

Une analyse précoce met en évidence un certain nombre de domaines clés que la recommandation pourrait aborder:

  • il est essentiel de faire appel à l’apprentissage tout au long de la vie dans un domaine aussi pluridisciplinaire et en évolution rapide que celui de l’éducation à la durabilité environnementale, qui vise à mobiliser tous les citoyens et à leur donner les moyens d’agir. Il convient donc d’élaborer une approche de l’éducation à la durabilité environnementale adaptée à l’apprentissage tout au long de la vie et de favoriser la collaboration de tous les secteurs de l’éducation et de la formation; 
  • pour que les apprenants puissent développer les compétences nécessaires à la durabilité, l’apprentissage et l’enseignement interdisciplinaires et participatifs, ainsi que la collaboration et la coopération, sont nécessaires;
  • l’établissement de liens entre l’enseignement et l’apprentissage, l’environnement physique (d’apprentissage), les partenariats et la communauté soutiennent efficacement l’éducation à la durabilité environnementale en permettant la mise en pratique. Au-delà du contexte de la classe, une approche englobant l’ensemble de l’école est déjà pratiquée dans certains États membres, mais elle n’est pas encore très répandue. 

Cadre de compétences

L’objectif du cadre de compétences en matière de changement climatique et de développement durable est d’établir une compréhension commune et un modèle conceptuel des compétences à développer par les apprenants. 

Pour chaque domaine de compétence, des niveaux seront prévus, allant de la sensibilisation à la compréhension et à l’action. 

Les définitions communes et les lignes directrices pratiques qui accompagnent le cadre peuvent aider les acteurs de l’éducation dans les États membres à inciter les étudiants et la communauté éducative au sens large à contribuer aux changements nécessaires pour une transition réussie vers la neutralité climatique et le développement durable. 

Le Centre commun de recherche de la Commission a réalisé une analyse documentaire sur les compétences en matière de durabilité afin de soutenir l’élaboration du cadre. 

Calendrier 

Des travaux sont à présent en cours pour préparer la proposition de recommandation du Conseil.  

Le 18 juin 2021, la Commission a lancé une consultation publique afin de recueillir des contributions et des idées en vue d’une proposition de recommandation du Conseil relative à l’éducation en matière de durabilité environnementale, qui doit être adoptée à la fin de 2021.

Une série de consultations avec des organisations actives dans le domaine de l’éducation et de l’environnement sera également organisée. 

Une fois la proposition adoptée par la Commission, elle sera transmise aux États membres pour examen. Enfin, elle sera adoptée par les ministres de l’éducation de l’UE réunis au sein du Conseil de l’Union européenne

Erasmus+ en faveur de l’éducation verte 

Les objectifs en matière de durabilité, d’environnement et de climat sont également au cœur du nouveau programme Erasmus+, avec l’intégration de pratiques vertes dans tous les projets et un soutien accru au développement d’aptitudes et de compétences vertes.