¿Por qué es importante el aprendizaje de adultos?
Las personas se dedican al aprendizaje de adultos por diversas razones, entre ellas:
- mejorar sus perspectivas de empleo
- desarrollarse personal o profesionalmente
- obtener capacidades transferibles, como el pensamiento crítico
El aprendizaje de adultos también contribuye a mejorar la cohesión social y promueve la ciudadanía activa. También aumenta la competitividad de las empresas y de las economías europeas.
La recuperación de la pandemia de COVID-19 y las transiciones digital y ecológica han acelerado los cambios en el modo en que vivimos, aprendemos y trabajamos. Las personas deben actualizar sus conocimientos, capacidades y competencias para reducir la brecha entre su educación y formación y las demandas de un mercado laboral muy cambiante.
El aprendizaje de adultos se ha identificado como un tema central del Espacio Europeo de Educación para el período 2021-2030.
¿Qué está haciendo la UE para apoyar el aprendizaje de adultos?
Pilar europeo de derechos sociales
El derecho a la educación, la formación y el aprendizaje permanente está recogido en el pilar europeo de derechos sociales (principio 1).
En consonancia con el objetivo principal del Plan de Acción del Pilar Europeo de Derechos Sociales, el 60 % de todos los adultos debe participar en actividades de formación cada año de aquí a 2030. Son muy pocas las personas que participan en el aprendizaje regular después de la educación inicial en toda Europa.
Las acciones e iniciativas a escala europea prestan apoyo a las instituciones nacionales y a los individuos para aumentar la participación de los adultos en actividades de aprendizaje y formación. Mejoran nuestra comprensión de cómo responder a los retos en el ámbito del aprendizaje de adultos y permiten un mejor intercambio de conocimientos y experiencias entre países.
Más información sobre el pilar europeo de derechos sociales
La Agenda de Capacidades Europea
La Agenda de Capacidades Europea para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia incluye medidas ambiciosas para ayudar a las personas a desarrollar sus capacidades a lo largo de toda la vida.
Las propuestas de Recomendaciones del Consejo sobre cuentas de aprendizaje individuales y sobre microcredenciales para el aprendizaje permanente y la empleabilidad son dos de las doce acciones principales de la Agenda de Capacidades Europea.
Conjuntamente, las propuestas tienen por objeto apoyar la cultura del aprendizaje permanente y hacer que el aprendizaje sea más accesible y valorado.
Más información sobre la Agenda de Capacidades Europea
Resolución del Consejo sobre un nuevo plan europeo de aprendizaje de adultos
Una Resolución adoptada por el Consejo de la Unión Europea (UE) el 29 de noviembre de 2021 sobre un nuevo plan europeo de aprendizaje de adultos destaca la necesidad de aumentar significativamente la participación de los adultos en el aprendizaje formal, no formal e informal.
El nuevo plan europeo de aprendizaje de adultos esboza una visión de cómo debe desarrollarse el aprendizaje de adultos en Europa de aquí a 2030 en los cinco ámbitos prioritarios siguientes:
- gobernanza del aprendizaje de adultos, con especial atención a las estrategias nacionales en su conjunto y a las asociaciones de partes interesadas
- oferta y aprovechamiento de oportunidades de aprendizaje permanente con financiación sostenible
- accesibilidad y flexibilidad: adaptación a las necesidades de los adultos
- calidad, equidad, inclusión y éxito en el aprendizaje de adultos: haciendo hincapié en el desarrollo profesional del personal dedicado al aprendizaje de adultos, la movilidad tanto de los estudiantes como del personal, la garantía de calidad y el apoyo activo a los grupos desfavorecidos
- las transiciones ecológica y digital y las necesidades de capacidades conexas
Orientación profesional
La orientación profesional describe los servicios que ayudan a las personas de cualquier edad a gestionar sus carreras y a tomar decisiones educativas, formativas y profesionales significativas para ellas.
Ayuda a las personas a reflexionar sobre sus ambiciones, intereses, cualificaciones, capacidades y talentos y a relacionar estos conocimientos sobre quiénes son con quiénes pueden llegar a ser en la vida y en el ámbito laboral.
La Comisión Europea colabora con la red CareersNet del Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) para fomentar la orientación profesional en los Estados miembros.
El estudio de la Comisión «Lifelong guidance policy and practice in the EU: trends, challenges and opportunities» [Política y práctica de la orientación permanente en la UE: tendencias, retos y oportunidades] (2020) tiene por objeto prestar apoyo al desarrollo profesional de personas de todas las edades, en todas las fases de la carrera profesional. Sus recomendaciones han llegado a ser especialmente oportunas habida cuenta de la pandemia, con un aumento de los niveles de desempleo y la necesidad de ser innovador para seguir siendo apto para el empleo.
Grupo de trabajo sobre aprendizaje de adultos
En el marco estratégico del Espacio Europeo de Educación se ha creado un nuevo grupo de trabajo de expertos de los Estados miembros sobre aprendizaje de adultos para el período 2021-2025.
El grupo de trabajo ayudará a los Estados miembros a aplicar la visión de la UE de un Espacio Europeo de Educación y los objetivos, prioridades y principios incluidos en
- la Agenda de Capacidades Europea
- el Plan de Acción del pilar europeo de derechos sociales
- la Recomendación del Consejo sobre la educación y formación profesionales
- La Recomendación del Consejo relativa a Itinerarios de mejora de las capacidades: Nuevas oportunidades para adultos y la Resolución del Consejo sobre el aprendizaje de adultos
Más información sobre el Grupo de trabajo sobre aprendizaje de adultos
Red de coordinadores nacionales para el aprendizaje de adultos
Además, también se ha creado una red de coordinadores nacionales que fomentan el aprendizaje de adultos en los respectivos países de la UE, ofrecen asesoramiento y apoyo y recaban y difunden buenas prácticas a las autoridades nacionales.
Descubrir la red de coordinadores nacionales