Handlingsplanen för digital utbildning – åtgärd 7

Den digitala informationsmiljön är komplex. Algoritmer, informationsbubblor och ekokammare påverkar vad ungdomar ser på nätet. Samtidigt ökar mängden desinformation och skadligt innehåll, vilket påverkar våra demokratier och människors välbefinnande.

Utbildning spelar därför en avgörande roll när det kommer till att hjälpa elever att utveckla digital kompetens.

Riktlinjerna: praktiskt stöd för din undervisning

Kommissionen publicerade de första riktlinjerna 2022. 

De är utformade för lärare som arbetar i grund- och gymnasieskolor och som har lite eller ingen tidigare erfarenhet av digital kompetens eller desinformation.

Riktlinjerna ger praktiskt stöd som du kan använda i din dagliga undervisning:

• konkreta tips för att bedöma digital kompetens
• en ordlista och lektionsplaner om kritiskt tänkande, nätmobbning och generativ AI
• information om digital pedagogik och de olika dimensionerna av desinformation
• råd om hur du kan ta upp vilseledande innehåll och kontroversiella frågor med dina elever.

Vad omfattar uppdateringen?

Riktlinjerna uppdaterades 2026. Uppdateringen speglar den senaste utvecklingen i det digitala landskapet. Den innehåller nya avsnitt om

• generativ AI och dess koppling till desinformation
• sociala medier och influerares roll
• förebyggande arbete (att lära eleverna att känna igen manipulation innan de utsätts för den)
• detaljerade lektionsplaner och en uppdaterad ordlista
• rekommendationer för skolledare och beslutsfattare.

Hur kan du använda riktlinjerna i klassrummet?

Riktlinjerna hjälper dig med följande:

• Att bättre förstå desinformation, även den senaste utvecklingen, och hur du kan ta upp detta ämne i klassrummet.
• Att behärska viktiga och aktuella definitioner och begrepp inom digital kompetens och desinformation.
• Att öka den digitala kompetensen i ditt klassrum och hjälpa dina elever att bli digitala medborgare.
• Att få tips på hur du bedömer elevers kompetens på detta område och utvärderar initiativ för digital kompetens i din skola.

Varför är dessa riktlinjer viktiga?

Undersökningar som nyligen har gjorts i Europa visar på tydliga klyftor i ungdomars digitala kompetens – och på höga förväntningar på att skolorna ska agera.

Digitala färdigheter bland elever

• 43 procent av 14-åringarna saknar grundläggande digitala färdigheter (ICILS 2023).

Exponering för information på nätet

• 76 procent av ungdomarna anger att de har utsatts för desinformation eller falska nyheter under den senaste veckan (Europaparlamentets ungdomsundersökning, 2024).
• Endast 36 procent av ungdomarna i EU faktakollar innehåll på nätet (Eurostat, 2024).

Allmänhetens förväntningar

Flash Eurobarometerundersökningen 2025 gav följande resultat:

• 8 av 10 håller med om att digitala färdigheter och digital kompetens bidrar till att skydda dem mot desinformation på nätet.
• 9 av 10 anser att lärare bör ha de färdigheter som behövs för att hjälpa eleverna att känna igen desinformation.

Väsentliga färdigheter för digital kompetens

Genom EU-kommissionens offentliga samråd om handlingsplanen för digital utbildning fastställdes tre väsentliga kompetenser:

• Att kunna skilja fakta från vilseledande information.
• Att kunna hantera ett överflöd av information.
• Att kunna surfa säkert på nätet.

Finansiering

Den här åtgärden får stöd från programmet Erasmus+.