Handlingsplanen för digital utbildning – åtgärd 3

På den här sidan hittar du

• EU:s riktlinjer för lärare och utbildare
• interoperabilitetsramen för högre utbildning
• politisk bakgrund och tidslinje
• kontaktuppgifter.

Göra välgrundade val av digitalt utbildningsinnehåll: EU:s riktlinjer för lärare och utbildare

Om du är lärare eller arbetar inom utbildningsväsendet behöver du regelbundet välja ut, skapa eller anpassa det digitala utbildningsmaterial som du använder för undervisning och bedömning. Detta material – som kan vara onlinelektioner, strukturerade digitala läroböcker, interaktiva kartor, frågesporter eller AI-genererat material – kallas för digitalt utbildningsinnehåll.

EU:s riktlinjer om digitalt utbildningsinnehåll hjälper dig med detta. De har tagits fram av en expertgrupp som en del av handlingsplanen för digital utbildning och hjälper dig att välja ut, skapa och använda digitalt material som är säkert, tillförlitligt och effektivt för din undervisning.

Riktlinjerna är ett svar på utmaningarna i samband med den digitala omställningen och hjälper dig att navigera i ett snabbt växande och komplext digitalt utbildningslandskap.

Vad kan riktlinjerna erbjuda dig?

Riktlinjerna ger dig en praktisk och flexibel ram som du kan använda i varje steg, från att välja innehåll till att bedöma effekterna i klassrummet.

Riktlinjerna omfattar

• en tydlig EU-definition av digitalt utbildningsinnehåll och en ordlista med viktiga termer
• instruktioner om hur du väljer ut, skapar, anpassar och utvärderar digitalt material steg för steg
• praktiska exempel baserade på verkliga situationer i skolan
• hjälp att stärka din digitala kompetens och yrkesmässiga utveckling.

Vilka kvalitetskriterier kan du använda?

Riktlinjerna ger tips och råd om hur du bedömer digitalt material:

• Anpassning till läroplanen och pedagogisk relevans
• Läranderesultat och bedömning
• Elevengagemang
• Tillgänglighet och inkludering
• Regelefterlevnad och upphovsrätt
• Tillförlitlighet och säkerhet
• Teknisk kompatibilitet
• Ekonomisk hållbarhet

Vem är riktlinjerna till för?

Riktlinjerna är främst avsedda för

• lärare
• utbildare, inklusive skolledare.

De kan också vara användbara för utbildningsmyndigheter, beslutsfattare, forskare och leverantörer av utbildningsteknologi.

Interoperabilitetsramen för högre utbildning

Ramen förbättrar samarbetet mellan europeiska lärosäten, särskilt i den europeiska universitetsalliansen, genom att göra deras digitala utbildningssystem mer kompatibla. De kan då dela information på ett effektivare sätt och göra utbildningarna smidigare för de studerande.

Ramen har tagits fram av arbetsgruppen för den digitala utbildningsplattformen, som består av över 280 experter och yrkesverksamma, och den innehåller gemensamma standarder och regler för utbyte av data mellan undervisnings- och lärandeplattformar.

Arbetsgruppen presenterade ramen i februari 2025.

Politisk bakgrund

Den digitala omställningens utmaningar

I september 2023 publicerades en studie om det digitala utbildningsinnehållet där man

• analyserar tillgång och efterfrågan
• föreslår en gemensam definition på grundval av djupgående forskning om termer som används i olika sammanhang och samråd med dem som använder, förmedlar och skapar digitalt utbildningsinnehåll
• kartlägger pedagogiska, tekniska, rättsliga och organisatoriska hinder
• beskriver utmaningarna med att ta fram en EU-ram för digitalt utbildningsinnehåll.

Hantera utmaningarna

Sedan 2022 har EU-kommissionen fört en intensiv dialog med berörda parter i form av bilaterala möten och ett forum för utbyte av praxis för att se till att alla aktörer är delaktiga i de föreslagna lösningarna och att dessa kan genomföras fullt ut.

I november 2023 rekommenderade rådet EU-länderna, berörda parter och EU-kommissionen att samarbeta för att införa kvalitetskrav och ta fram riktlinjer för bättre digitalt utbildningsinnehåll. Syftet är att hjälpa länderna att bedöma och förbättra det digitala utbildningsmaterialet så att det håller hög kvalitet och är säkert, tillförlitligt och tillgängligt för alla.

Tidslinje