Akcijski načrt za digitalno izobraževanje – 7. ukrep

Digitalno informacijsko okolje je zapleteno. Algoritmi, informacijski mehurčki in odmevne komore vplivajo na to, kaj mladi vidijo na spletu. Hkrati se širijo dezinformacije in škodljive vsebine, ki vplivajo na naše demokracije in dobrobit posameznikov.

Izobraževanje in usposabljanje imata zato ključno vlogo pri tem, da lahko učeči se razvijejo računalniško pismenost.

Smernice: praktična podpora za poučevanje

Komisija je smernice prvič objavila leta 2022. 

Namenjene so učiteljem, ki delajo na osnovnošolski in srednješolski ravni ter imajo malo ali sploh nimajo predhodnih izkušenj z računalniško pismenostjo in dezinformacijami.

So praktična podpora, ki jo lahko uporabite pri vsakodnevnem poučevanju:

• praktični nasveti za oceno računalniške pismenosti
• glosar in učni načrti o kritičnem mišljenju, spletnem nadlegovanju in generativni umetni inteligenci
• vpogledi v digitalno pedagogiko in razsežnosti dezinformacij
• nasveti za razpravo o zavajajočih vsebinah in spornih vprašanjih

Kaj je novega v posodobljeni različici?

Posodobljena različica (2026) odraža najnovejši razvoj v digitalnem okolju. Zajema nove razdelke o:

• generativni UI in njeni povezavi z dezinformacijami
• uporabi družbenih medijev in vlogi vplivnežev
• vnaprejšnjem razkrinkanju (priprava učencev, da prepoznajo manipulacijo pred izpostavljenostjo)
• razčlenjenih učnih načrtih in posodobljenem glosarju
• priporočilih za vodstvene delavce šol in politične odločevalce

Kako uporabiti smernice v razredu

Smernice vam bodo pomagale:

• bolje razumeti dezinformacije, vključno z njihovim najnovejšim razvojem, in tega, kako jih je mogoče obravnavati v razredu
• spoznati ključne in posodobljene opredelitve in koncepte na področju računalniške pismenosti in dezinformacij
• krepiti računalniško pismenost v razredu ter učence in učenke usposobiti, da bodo postali digitalni državljani
• najti navdih za način ocenjevanja učencev in dijakov na tem področju ter ovrednotiti pobude za računalniško pismenost na vaši šoli

Zakaj so smernice pomembne

Nove evropske študije kažejo očitne pomanjkljivosti v digitalnih spretnostih mladih ter velika pričakovanja, da bodo izobraževalni sistemi to težavo rešili.

Digitalne spretnosti učečih se

• 43 % 14-letnikov ne dosega osnovne ravni digitalnih spretnosti (ICILS, 2023)

Izpostavljenost spletnim informacijam

• 76 % mladih pravi, da so bili v preteklem tednu izpostavljeni dezinformacijam ali lažnim novicam (raziskava Evropskega parlamenta o mladih, 2024)
• samo 36 % mladih v EU preverja spletne vsebine (Eurostat, 2024)

Pričakovanja javnosti

Glede na raziskavo Flash Eurobarometer 2025:

• osem od desetih ljudi se strinja, da se lahko z digitalnimi spretnostmi in računalniško pismenostjo bolje zaščitijo pred dezinformacijami na spletu
• devet od desetih ljudi meni, da učitelji in učiteljice potrebujejo spretnosti, s katerimi bodo učencem in učenkam pomagali prepoznati dezinformacije

Bistvene spretnosti za računalniško pismenost

V javnem posvetovanju Evropske komisije o akcijskem načrtu za digitalno izobraževanje so bile opredeljene tri ključne kompetence:

• razločevanje med dejstvi in napačnimi ali zavajajočimi informacijami
• upravljanje prevelike količine informacij
• varno brskanje po spletu

Financiranje

Ukrep se financira iz programa EU Erasmus+.