Akcijski načrt za digitalno izobraževanje – 3. ukrep

Vsebina strani:

• Smernice EU za učitelje in izobraževalce
• Okvir za interoperabilnost v visokošolskem izobraževanju
• Politično ozadje in časovnica
• Kontakt

Sprejemanje informiranih odločitev: smernice EU za učitelje in izobraževalce

Če poučujete ali ste zaposleni v sektorju izobraževanja, običajno izbirate, ustvarjate ali prilagajate digitalno gradivo, ki ga uporabljate za poučevanje, učenje in ocenjevanje. Viri, kot so spletne učne ure, digitalni učbeniki, videoposnetki, interaktivni zemljevidi, kvizi ali gradivo, ustvarjeno z umetno inteligenco, so znani kot „digitalne izobraževalne vsebine“.

Smernice EU o digitalnih izobraževalnih vsebinah vam zato pomagajo pri delu z njimi. Smernice, ki jih je v okviru akcijskega načrta za digitalno izobraževanje pripravila strokovna skupina, vam pomagajo pri izbiri, ustvarjanju in uporabi digitalnih virov, ki so varni, zanesljivi in učinkoviti za učenje.

Smernice so odgovor na izzive digitalne preobrazbe izobraževanja in so namenjene obvladovanju hitro rastočega in kompleksnega digitalnega izobraževalnega okolja.

Kaj ponujajo smernice

Smernice so praktičen in prožen okvir, ki ga lahko uporabite pri svojem delu. Zagotavljajo podporo v vseh fazah, od izbire vsebin do vrednotenja njihovega učinka pri pouku.

Na voljo so naslednje možnosti:

• jasna opredelitev digitalnih izobraževalnih vsebin na ravni EU in glosar ključnih izrazov,
• smernice po korakih za izbiro, ustvarjanje, prilagajanje in ocenjevanje digitalnega gradiva,
• praktični primeri, ki temeljijo na dejanskih situacijah v šoli,
• podpora za krepitev digitalnih kompetenc in poklicnega razvoja.

Merila kakovosti

Smernice vsebujejo napotke in nasvete, ki vam bodo v pomoč pri ocenjevanju digitalnih virov:

• uskladitev učnih načrtov in pedagoška ustreznost,
• učni učinek in ocenjevanje,
• vključevanje učečih se oseb,
• dostopnost in vključevanje,
• skladnost z zakonodajo in avtorske pravice,
• zanesljivost in varnost,
• tehnična združljivost,
• finančna vzdržnost.

Komu so smernice namenjene

Smernice so namenjene predvsem:

• učiteljem in učiteljicam,
• izobraževalcem, vključno z vodstvenimi delavci šol.

Uporabljajo jih lahko tudi izobraževalni organi, politični odločevalci, raziskovalci in ponudnike izobraževalne tehnologije.

Okvir za interoperabilnost v visokošolskem izobraževanju

Okvir spodbuja sodelovanje med evropskimi visokošolskimi ustanovami, zlasti zavezništvi evropskih univerz, saj omogoča bolj nemoteno povezovanje njihovih digitalnih sistemov poučevanja in učenja. Okvir zagotavlja boljšo združljivost sistemov in institucijam pomaga pri učinkoviti izmenjavi informacij in podpori učnim izkušnjam.

Okvir, ki ga je znotraj vozlišča za digitalno izobraževanje pripravila delovna skupina, v kateri je bilo več kot 280 strokovnjakov, določa skupne standarde in protokole za izmenjavo podatkov med platformami za poučevanje in učenje.

Delovna skupina je okvir objavila februarja 2025.

Osnovni podatki o politiki

Izzivi digitalnega prehoda

V študiji iz septembra 2023 je bilo ocenjeno trenutno stanje na področju digitalnih izobraževalnih vsebin. Študija je vključevala:

• analizo ponudbe in povpraševanja,
• predlog skupne opredelitve na podlagi poglobljenih raziskav o številnih pojmih, ki se uporabljajo v različnih kontekstih, ter posvetovanj z uporabniki, posredniki in ustvarjalci digitalnih izobraževalnih vsebin,
• opredelitev pedagoških, tehnoloških, pravnih in organizacijskih ovir,
• ključne izzive pri razvoju okvira za digitalne izobraževalne vsebine na ravni EU.

Reševanje izzivov

Evropska komisija je leta 2022 vzpostavila intenziven dialog z deležniki, vključno z dvostranskimi srečanji in izkustveno skupnostjo, ter s tem vsem akterjem zagotovila, da se bodo počutili kot soustvarjalci predlaganih rešitev in da bodo te rešitve tudi v celoti izvedljive.

Svet je novembra 2023 priporočil, naj države EU, deležniki in Evropska komisija skupaj opredelijo zahteve glede kakovosti in pripravijo smernice za boljše digitalne izobraževalne vsebine. Na ta način bi se državam pomagalo pri ocenjevanju in izboljšanju kakovosti, varnosti, zanesljivosti in vključevalnosti digitalnega izobraževalnega gradiva.

Časovnica